“探索生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度”的實驗敘述中錯誤的是（　　）
A、可先設(shè)計一組濃度梯度較大的預(yù)實驗進行摸索
B、實驗中常用的生長素類似物有NAA、2，4-D、IBA和生根粉等
C、實驗中用生長素類似物處理扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端
D、實驗的無關(guān)變量為插條生根的數(shù)目及枝條上的芽數(shù)等
考點：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題：
分析：1、預(yù)實驗是在正式實驗之前，用標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)或只用少量樣品進行實驗，以便摸出最佳的實驗條件，為正式實驗打下基礎(chǔ)．
2、“探索生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度”的實驗：自變量是生長素類似物的濃度，因變量是扦插枝條生根的數(shù)量，枝條上的芽數(shù)目、處理時間等都為無關(guān)變量，實驗過程中無關(guān)變量的設(shè)置要遵循等量性原則．
解答： 解：A、在正式實驗前可先設(shè)計一組濃度梯度較大的預(yù)實驗進行摸索，避免正式實驗的盲目性，A正確；
B、實驗中常用的生長素類似物有NAA、2，4-D、IBA和生根粉等，B正確；
C、實驗中用生長素類似物處理扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端，C正確；
B、枝條上的芽數(shù)為實驗的無關(guān)變量，插條生根的數(shù)目為因變量，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

鳥類的繁殖大多在春天進行，具有時間為一年的性周期．如圖為某鳥類體內(nèi)一個性周期的激素調(diào)節(jié)過程．請據(jù)圖分析回答：

（1）在鳥類的繁殖行為中，
 
和
 
是相互協(xié)調(diào)作用的．
（2）據(jù)圖示信息可知，通過神經(jīng)系統(tǒng)影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐是
 
．
（3）在養(yǎng)雞場，雞舍中傍晚和清晨都要用燈照明以達到產(chǎn)蛋增多的目的．請你分析其中的道理并填空：
雞在
 
刺激下，
 
分泌較多的促性腺激素釋放激素，刺激垂體合成和分泌更多的
 
，促進性腺的發(fā)育，產(chǎn)生足量的
 
，促進
 
的生成，從而使雞產(chǎn)更多的蛋．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物葉肉細(xì)胞的兩個重要的生理過程中C、H、0的轉(zhuǎn)化，下列敘述中不正確的是（　　）
A、a、c過程產(chǎn)生[H]時也產(chǎn)生ATP
B、甲、乙過程中的[H]轉(zhuǎn)移途徑相同
C、進行甲、乙過程的環(huán)境條件有差異
D、甲為光合作用，乙為呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

材料二：森林中，陽光可能會穿過森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它們隨著太陽的運動和枝葉的擺動而移動．如圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況．請據(jù)圖分析回答：

（1）“光斑”照耀開始時，C02吸收速率和O2的釋放速率分別發(fā)生了什么變化？
 
．此時限制光合作用產(chǎn)物（糖類）合成的主要因素是
 
．
（2）當(dāng)“光斑”移開時，O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是
 
；而CO2吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某數(shù)量足夠大的動物種群中AA個體占20%，Aa個體占40%．將其中的個體隨機均分為兩組，甲組個體隨機交配，乙組個體只在相同基因型之間交配，則理論上，甲組和乙組F1代中aa基因型的個體在種群中所占的比例分別為（　　）
A、50%，36%
B、50%，40%
C、36%，50%
D、40%，36%

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究生長素類似物2，4-D對某植物插條生根的影響，一實驗小組按下表進行了實驗：
組別


步驟		A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水200mg/L
2，4-D溶液		400mg/L
2，4-D溶液		600mg/L
2，4-D溶液		？1000mg/L
2，4-D溶液
選擇插條選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的事宜插條若干支，隨機分成六等分，并編號
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2，4-D溶液浸泡插條12小時
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時間及其他條件均一且相同
實驗結(jié)果
請分析回答：
（1）E組實驗配制的2，4-D溶液濃度是
 
．
（2）設(shè)置A組實驗的目的是
 
．
（3）實驗結(jié)果說明
 
．
（4）該實驗進一步探究2，4-D 促進該植物插條生根的最適濃度，請簡要寫出實驗的主要思路．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病．如圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，據(jù)圖回答下列問題．
（1）過程①表示的變異類型為
 
，真核細(xì)胞中，該行為主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的
 
期．
（2）過程②遵循
 
原則；參與過程③的RNA包括哪幾種
 
．
（3）若血紅蛋白基因中另有一個堿基對發(fā)生了同樣的變化，但血紅蛋白氨基酸序列卻沒有改變，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是（　�。�
A、基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關(guān)系
B、DNA分子中發(fā)生堿基對的增添，引起基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變
C、基因突變的普遍性是指基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期
D、基因突變會產(chǎn)生新的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、淋巴管阻塞引起組織水腫
B、血液中鈣鹽過少引起肌無力
C、機體接觸同種過敏原引起過敏反應(yīng)
D、腹瀉引起體液中水和無機鹽大量丟失

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同步練習(xí)冊答案