某課外興趣小組的同學從菠菜葉中分離得到具有活性的葉綠體，制成葉綠體懸浮液．在提供葉綠體懸浮液必要的物質(zhì)和適宜溫度、光照強度下，測得光合作用強度與二氧化碳含量的關(guān)系如圖．針對上圖的分析中錯誤的是  （　　）
A、二氧化碳濃度在a點時，葉綠體懸浮液能同時進行光合作用和呼吸作用，且兩者速度相等
B、二氧化碳濃度在a～b時，光合作用強度隨著二氧化碳濃度的增加而不斷增強
C、二氧化碳濃度在b點時限制光合作用的內(nèi)因有五碳化合物含量和酶的含量等
D、如果增加葉綠體懸浮液中葉綠體的數(shù)量，c點將向右上方移
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用強度可以用氧氣的釋放量來表示，此圖顯示了在適宜溫度、光照強度下，光合作用強度與二氧化碳含量的關(guān)系圖．a(chǎn)點之后，開始有氧氣生長，說明了葉綠體懸浮液開始進行光合作用；當二氧化碳濃度在a～b時，隨著二氧化碳濃度增加，光合作用強度不斷增強；當二氧化碳濃度為b時，氧氣釋放量已經(jīng)達到最大值，二氧化碳不是限制因素，可能受五碳化合物的含量和酶的濃度等內(nèi)因影響．
解答： 解：A、葉綠體懸浮液中沒有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，所以不能進行呼吸作用，A錯誤；
B、a點之后，葉綠體懸浮液開始進行光合作用，二氧化碳濃度在a～b時，光合作用強度隨著二氧化碳濃度的增加而不斷增強，B正確；
C、當二氧化碳濃度為b時，氧氣釋放量已經(jīng)達到最大值，二氧化碳不是限制因素，內(nèi)因應該是五碳化合物的含量和酶的濃度等，C正確；
D、如果增加葉綠體數(shù)量，光合作用強度還能繼續(xù)增強，則二氧化碳飽和點b向右移動，c點向上移動，D正確．
故選：A．
點評：本題考查呼吸作用和影響光合作用的因素．本題結(jié)合曲線圖，意在考查考生的審題能力、分析曲線圖的能力和理解能力，屬于中等難度題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某綠色植物光合作用中光照強度和氧氣釋放速率的關(guān)系．圖2表示該植物在某一光強度時光合作用產(chǎn)生氧氣總量和時間的關(guān)系．以下相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、圖1表明25℃條件下，當光照強度為1千勒克司時光合強度與呼吸強度相等
B、圖2表明25℃條件下，光合作用每小時所產(chǎn)生的氧氣總量比15℃時多10毫升
C、圖1表明光照強度低于2.5千勒克司，15℃條件更有利于有機物積累
D、圖2中氧氣產(chǎn)生總量，是在光照強度為4千勒克司下的測定值

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，有人設計了如下實驗方案．
（1）方法步驟：
取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．按下圖所示方法進行實驗處理．接通臺燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況．

（2）實驗結(jié)果預測：
在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是
 
裝置．
（3）部分實驗結(jié)果的分析與推論：
根據(jù)
 
號和
 
號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的甲圖表示某植物吸收、釋放CO2的量與光照強度之間的關(guān)系．乙圖中能夠反映甲圖中a點時的生理過程及量變關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

對3株大小、長勢相同的植株分別進行如下處理：甲連續(xù)光照5h，再在黑暗中5h；乙先光照1h，再在黑暗中1h，連續(xù)交替共10h；丙先光照5s，再在黑暗中5s，連續(xù)交替共10h．在其他條件相同的情況下，它們體內(nèi)有機物含量是（　�。�
A、丙=乙＞甲
B、甲=乙=丙
C、丙＞乙＞甲
D、甲＞乙＞丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

查某草原田鼠的數(shù)量時，在設置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標志后在原地釋放．數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標志過的個體10只，請回答下列問題：
（1）若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=
 
只．
（2）要使上面所計算的種群個體總數(shù)和實際相符，理論上在調(diào)查期必須滿足的兩個條件是
 
（填選項的字母）
A．有較多個體遷出調(diào)查區(qū) B．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體死亡
C．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體出生 D．有較多個體遷入調(diào)查區(qū)
（3）調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡，它們的月齡構(gòu)成如下圖．據(jù)圖分析：甲草原的田鼠種群屬于
 
型；乙草原的田鼠種群屬于
 
型．（老鼠平均月齡4個月進入性成熟期，平均壽命13個月）

（4）若將雌雄成鼠各若干只，放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng)，讓它們交配繁殖，且供給足夠的餌料和水，則籠內(nèi)鼠的數(shù)量變化和飼養(yǎng)時間之間的關(guān)系，應為圖中曲線
 
．種群數(shù)量增長的環(huán)境阻力主要來自
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA的復制，請回答有關(guān)問題．
（1）DNA的復制發(fā)生在
 
期
（2）②的過程稱
 

（3）指出③中的子鏈
 

（4）③過程必需遵循
 
原則
（5）子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子，由此說明DNA的復制具有
 
特點．
（6）將一個細胞的DNA用15N標記，放入N的四種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，連續(xù)分裂5次．問：含14N的DNA細胞占總細胞數(shù)的
 
．含15N的DNA細胞占總細胞數(shù)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用是自然界中最基本的物質(zhì)和能量代謝．根據(jù)光合作用相關(guān)實驗和細胞代謝方面的知識回答下圖有關(guān)問題：

（1）若用甲裝置來探究CO2是否是光合作用的原料，則應該再增加一個裝置，做法是
 
．
（2）若將甲裝置中的1% NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，則在開始的短暫時間內(nèi)，植物的葉綠體中C5相對含量的變化情況是
 
．
（3）圖乙裝置可用來探究光照強度對光合作用強度的影響．根據(jù)該圖的材料及設置，可以確定該實驗的自變量是
 
；無關(guān)變量是
 
 （寫出兩種）．
（4）如圖丙所示，將對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移．用適宜強度的光照射6h后，在U和V的對應部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MU和MV．若M=MV-MU，則M表示6小時V中被截取部分
 
（選填：積累或制造）的有機物量．
（5）圖丁是恩格爾曼實驗裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時間后，水綿周圍好氧細菌分布無顯著變化，其原因是
 
．恩格爾曼實驗的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細胞，請據(jù)圖回答問題：

（1）該動物體細胞的染色體數(shù)為
 
條．圖中具有同源染色體的細胞有
 
（用字母表示）；
（2）B細胞處于
 
分裂的
 
期，含有
 
對同源染色體，該細胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細胞名稱
 
．
（3）圖中C細胞的名稱為
 
；產(chǎn)生的子細胞名稱為
 
．
（4）A細胞減數(shù)分裂的過程依次是（用字母和箭頭表示）
 
．

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