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如圖表示不同的生物或成分，下列說法錯誤的是 ( )

A．若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b

B．若M表示種群密度，則a～d四種野生生物的種內斗爭最激烈的一定是b種群

C．若M表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a～d四個種群中，a所處營養(yǎng)級最高

D．若M表示物種豐富度，a～d表示四個不同的演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b

 

B

【解析】

試題分析：如果M表示基因多樣性，在劇烈變化的環(huán)境中因為b多樣性最多，最不容易被淘汰，故A正確。如果M表示種群密度，種內斗爭最激烈的是種群密度最大的b，故B錯誤。如果M表示生物所含的能量，能量最少的是營養(yǎng)級最高的，故C正確。如果M表示物種豐富度，演替階段中物種由少到多，故D正確。

考點：本題考查群落和演替相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物激素及植物生長調節(jié)劑的應用，敘述正確的是

A．低濃度的2,4－D可以除去小麥田間的雙子葉雜草

B．用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)母叨?/p>

C．水果、蔬菜上殘留的植物生長調節(jié)劑一定不會損害人體健康

D．若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導致性早熟

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

與物質出入細胞有密切關系的細胞膜的結構特點是

A．具有選擇透過性 B．具有一定的流動性

C．具有全透性 D．具有收縮性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)下圖是兩類細胞的亞顯微結構模式圖，據圖回答：

（1）圖 最可能屬于大腸桿菌細胞模式圖，其結構不同于酵母菌的最顯著特點是 。

（2）若甲圖要表示唾液腺細胞，則圖中不應該存在的結構有 (用圖中標號回答)，而應添加的結構是 ，該結構與細胞的 有關。

（3）為甲細胞吸收Na+的過程提供動力的細胞器是 （填標號），合成Na+的載體蛋白的細胞器是甲圖中的 （填標號），該細胞器的形成與核內的[ ] 有關。

（4）通常分離細胞器的方法是 。

（5）非生物界的能量通過圖中結構［�。莸淖饔煤�，才能進入生物界。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據圖回答下列問題(要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度)：

(1)將該植物向左側放倒水平放置一段時間，可表示⑦側濃度的是乙圖中________點濃度，表示⑧側生長素濃度的是乙圖中________點濃度，此現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的 性。

(2)下表所示為五大類植物激素的部分生理效應，請分析回答：

 

種子發(fā)芽

頂端優(yōu)勢

果實生長

器官脫落

插條生根

生長素

 

促進

促進

抑制

促進

赤霉素

促進

促進

促進

抑制

抑制

細胞分裂素

促進

降低

促進

抑制

 

脫落酸

一般抑制

 

 

促進

 

乙烯

 

 

抑制

促進

 

①表中結果說明植物的正常生長發(fā)育過程是 的結果。其根本原因是 的結果。

②膨大劑是一種植物生長調節(jié)劑，其作用主要是促進細胞分裂，增加細胞的數(shù)量，膨大劑最可能

是 類的植物調節(jié)劑。在西瓜坐果初期適量使用膨大劑，可提高產量，但有些瓜農使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如下圖，圖中＋表示促進作用，－表示抑制作用，下列敘述錯誤的是( )

A．甲乙皆可促進果實成熟

B．甲乙丙皆為非蛋白質的小分子有機物

C．乙丙之間具有協(xié)同作用

D．甲乙之間具有拮抗作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

河豚毒素是一種強力的神經毒素，目前并沒有有效的解毒劑，它會和神經細胞的細胞膜上的鈉離子通道結合，阻止鈉離子內流。如下圖所示用河豚毒素處理神經纖維，給A處適當?shù)拇碳�，圖中膜外的ab兩點間的電位差(即電勢差)Uab隨時間的曲線圖正確的是( )

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細胞免疫中x細胞與靶細胞密切接觸后的殺傷作用過程示意圖，其中x細胞是指

A．B細胞 B．T細胞 C．漿細胞 D．效應T細胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南實驗中學高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某農業(yè)研究所將抗寒基因導入西紅柿中，篩選出抗寒基因成功整合到染色體上的抗寒植株。某些抗寒植株體細胞中含兩個抗寒基因，假定這兩個基因在染色體上隨機整合，讓一個該抗寒植株與一個正常植株雜交，后代中抗寒植株和非抗寒植株之間的比例為3:1，則這兩個基因在染色體上的整合方式可用下列的哪個圖表示（黑色圓點表示抗寒基因）？

 

 

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