為了鑒定如圖中男孩8與本家族的親緣關(guān)系，下列方案最科學(xué)的是（　　）
A、比較8與1的常染色體DNA序列
B、比較8與3的X染色體DNA序列
C、比較8與5的Y染色體DNA序列
D、比較8與2的X染色體DNA序列
考點：DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：DNA分子具有特異性，遺傳居有它獨特的單一性，檢測者的叔叔與父親都繼承了爺爺?shù)腨染色體，所以叔叔的Y染色體上的基因是最接近8號的染色體對照樣本．
解答： 解：A、8號的常染色體可來自1號，也可來自2號，A錯誤；
B、8號的X染色體來自7號，而7號的X染色體來自3號和4號，B錯誤；
C、8號的Y染色體來自6號，6號和5號的Y染色體都來自1號，所以比較8與5的Y染色體DNA序列的方案可行，C正確；
D、2號的X染色體不能傳給8號，所以比較8與2的X染色體DNA序列是不可行的，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查DNA分子特性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

長翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃，將孵化后4-7天的幼蟲放在35-37℃的環(huán)境中處理6-24小時，得到了一些殘翅果蠅．根據(jù)這一現(xiàn)象，以下推斷合理的是（　�。�
A、形成的殘翅果蠅一定是發(fā)生了染色體變異
B、若將這些殘翅果蠅在25℃條件下培養(yǎng)，一段時間后會變成長翅果蠅
C、該實驗說明果蠅翅的發(fā)育由培養(yǎng)溫度決定
D、是環(huán)境影響了表現(xiàn)型還是發(fā)生基因突變，需進一步由實驗探究

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列人體內(nèi)水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、血漿滲透壓升高時，引起口渴
B、機體失水時，抗利尿激素分泌增加
C、抗利尿激素使細胞吸水能力減弱
D、細胞外液滲透壓降低時，排尿增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：
部位植物不同部位各種激素的相對濃度
相對濃度
生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長莖++++--
側(cè)芽+++--
成熟葉++-+++
成熟莖++--
根+---
根尖+++++++-
+++示含量高；++示含量中等；+示含量低；-示無
（1）目前公認的植物激素共有五大類，除上表格中的四類外，植物體內(nèi)還有
 
，該激素的主要作用是
 
_．
（2）比較莖尖和伸長莖各激素的含量，同時從細胞學(xué)基礎(chǔ)來分析植物的生長，可以說明生長素和赤霉素主要是通過促進
 
，細胞分裂素主要是通過促進
 
而促進生長．
（3）生產(chǎn)實踐中，棉農(nóng)常常摘掉棉花頂芽，解除頂端優(yōu)勢，促進側(cè)芽發(fā)育成枝條，這一現(xiàn)象說明生長素：在植物生長方面具有
 
，運輸方式可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

與唾液淀粉酶合成、運輸、加工分泌相關(guān)的細胞器分別是（　　）
A、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B、中心體、高爾基體、核糖體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體
D、溶酶體、核糖體、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子的雙鏈在復(fù)制時解旋，從連接的氫鍵處分開的堿基對是（　�。�
A、鳥嘌呤與胸腺嘧啶
B、鳥嘌呤與尿嘧啶
C、鳥嘌呤與胞嘌啶
D、腺嘌呤與尿嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯誤的是（　　）
A、細胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命
B、細胞膜上的糖蛋白與細胞的識別有關(guān)
C、細胞核是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心
D、細胞質(zhì)基質(zhì)不能為細胞代謝提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖，圖中（　　）
A、a可表示人的紅細胞吸收葡萄糖，c可表示人的胰島細胞分泌胰島素
B、②③④都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、③是可以流動的，其它物質(zhì)是固定不定的
D、①分布于細胞膜的外側(cè)，與細胞間的信息傳遞有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

建立細胞學(xué)說的科學(xué)家是（　　）
A、施萊登和施旺B、沃森和克里克
C、達爾文D、孟德爾

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同步練習(xí)冊答案