17.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是人體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要方式,二者不同點(diǎn)的比較錯(cuò)誤的是( 。
選擇項(xiàng)比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
A作用途徑反射弧體液運(yùn)輸
B反應(yīng)速度迅速較緩慢
C作用范圍較廣泛準(zhǔn)確、比較局限
D作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)
A.AB.BC.CD.D

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較:

比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
傳遞方式電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng))、化學(xué)信號(hào)(遞質(zhì))激素及其他化學(xué)物質(zhì)
調(diào)節(jié)方式反射激素--特定的組織細(xì)胞
作用途徑反射弧體液運(yùn)輸
作用對(duì)象效應(yīng)器靶細(xì)胞膜上的受體
反應(yīng)速度迅速較緩慢
作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛
作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)
聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)對(duì)體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導(dǎo)作用;體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié),二者是相輔相成,共同調(diào)節(jié)的

解答 解:A、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧,體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運(yùn)輸,A正確;
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用速度迅速,體液調(diào)節(jié)作用速度較緩慢,B正確;
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍準(zhǔn)確、比較局限,體液調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間短暫,體液調(diào)節(jié)作用時(shí)間比較長(zhǎng),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,考生在學(xué)習(xí)過程中能夠注意相近知識(shí)點(diǎn)的總結(jié);明確生命活動(dòng)調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良遺傳病的家系圖,該病為隱性伴性遺傳病,Ⅲ1的致病基因來自

A.Ⅰ1 B.Ⅰ2 C.Ⅰ3 D.Ⅰ4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.唾液淀粉酶催化的底物是淀粉,RNA聚合酶催化的底物是RNA
B.pH較低時(shí)一定會(huì)降低酶的活性,但溫度較低時(shí)則不一定會(huì)降低酶的活性
C.葉綠體和線粒體中均可以產(chǎn)生ATP,并用于物質(zhì)的運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂等各種生命活動(dòng)
D.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所.請(qǐng)回答:
(1)區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要依據(jù)是是否具有核膜(是否具有成形的細(xì)胞核;是否有核膜為界限的細(xì)胞核).
(2)好氧細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(細(xì)胞質(zhì);硝化細(xì)菌雖然不含葉綠素,但能進(jìn)行化能合成作用,也屬于自養(yǎng)生物.
(3)植物細(xì)胞不同于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有液泡、葉綠體、細(xì)胞壁等(至少寫出二種).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.反應(yīng)式:ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+X+能量,X代表( 。
A.腺嘌呤B.H2OC.PiD.核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述,正確的是( 。
A.調(diào)查植物種群密度常用的方法是:樣方法
B.調(diào)查動(dòng)物種群密度的方法只能是:標(biāo)志重捕法
C.樣方法的結(jié)果:是以樣方的最大值為種群密度的估計(jì)值
D.標(biāo)志重捕法的結(jié)果是:重捕個(gè)體總數(shù)/重捕中的標(biāo)記個(gè)體數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖示細(xì)胞呼吸過程.請(qǐng)回答下列問題(請(qǐng)以圖中或表中字母填空):
(1)需要O2參與的階段是D,產(chǎn)生〔H〕最多的階段是E,消耗〔H〕的階段是BCD,釋放能量最多的階段是D,消耗水的階段是E.
(2)在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),人體骨胳肌細(xì)胞生成ATP的階段有ADE.
編號(hào)
加入物質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線  粒  體酵  母  菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧  氣+-+-+-
(3)將酵母菌破碎并差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,進(jìn)行如表的實(shí)驗(yàn).(A~F為試管編號(hào),“+”表示加入了適量的該物質(zhì),“-”表示未加入該物質(zhì))能產(chǎn)生CO2和H2O的試管編號(hào)有CE,能產(chǎn)生酒精的試管編號(hào)有BF.根據(jù)試管編號(hào)BD(或BDF)的試驗(yàn)結(jié)果,可以判斷出酵母菌無氧呼吸的場(chǎng)所.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于進(jìn)化和生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A.共同進(jìn)化是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
B.長(zhǎng)期大量使用農(nóng)藥會(huì)導(dǎo)致具有抗藥性的個(gè)體比例增加
C.捕食者的存在不利于增加物種的多樣性
D.生物多樣性主要包括物種多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.為了認(rèn)識(shí)酶作用的特性,以20%過氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出相應(yīng)的結(jié)論.在下列有關(guān)結(jié)論的描述中,從表中得不到實(shí)驗(yàn)依據(jù)的一項(xiàng)是( 。
方    法觀察結(jié)果
1常溫下自然分解氧氣泡少而小
2常溫下加入Fe3+氧氣泡稍多而小
3常溫下加入鮮肝提取液氧氣泡極多而大
4加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液氧氣泡少而小
A.從催化條件看,酶有溫和性B.從催化活性看,酶變性后就失活
C.從催化底物范圍看,酶有專一性D.從催化反應(yīng)效率看,酶有高效性

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