選擇項(xiàng) | 比較項(xiàng)目 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 體液調(diào)節(jié) |
A | 作用途徑 | 反射弧 | 體液運(yùn)輸 |
B | 反應(yīng)速度 | 迅速 | 較緩慢 |
C | 作用范圍 | 較廣泛 | 準(zhǔn)確、比較局限 |
D | 作用時(shí)間 | 短暫 | 比較長(zhǎng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較:
比較項(xiàng)目 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 體液調(diào)節(jié) |
傳遞方式 | 電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng))、化學(xué)信號(hào)(遞質(zhì)) | 激素及其他化學(xué)物質(zhì) |
調(diào)節(jié)方式 | 反射 | 激素--特定的組織細(xì)胞 |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運(yùn)輸 |
作用對(duì)象 | 效應(yīng)器 | 靶細(xì)胞膜上的受體 |
反應(yīng)速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準(zhǔn)確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時(shí)間 | 短暫 | 比較長(zhǎng) |
聯(lián)系 | 神經(jīng)調(diào)節(jié)對(duì)體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導(dǎo)作用;體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié),二者是相輔相成,共同調(diào)節(jié)的 |
解答 解:A、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧,體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運(yùn)輸,A正確;
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用速度迅速,體液調(diào)節(jié)作用速度較緩慢,B正確;
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍準(zhǔn)確、比較局限,體液調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間短暫,體液調(diào)節(jié)作用時(shí)間比較長(zhǎng),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,考生在學(xué)習(xí)過程中能夠注意相近知識(shí)點(diǎn)的總結(jié);明確生命活動(dòng)調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良遺傳病的家系圖,該病為隱性伴性遺傳病,Ⅲ1的致病基因來自
A.Ⅰ1 B.Ⅰ2 C.Ⅰ3 D.Ⅰ4
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液淀粉酶催化的底物是淀粉,RNA聚合酶催化的底物是RNA | |
B. | pH較低時(shí)一定會(huì)降低酶的活性,但溫度較低時(shí)則不一定會(huì)降低酶的活性 | |
C. | 葉綠體和線粒體中均可以產(chǎn)生ATP,并用于物質(zhì)的運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂等各種生命活動(dòng) | |
D. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查植物種群密度常用的方法是:樣方法 | |
B. | 調(diào)查動(dòng)物種群密度的方法只能是:標(biāo)志重捕法 | |
C. | 樣方法的結(jié)果:是以樣方的最大值為種群密度的估計(jì)值 | |
D. | 標(biāo)志重捕法的結(jié)果是:重捕個(gè)體總數(shù)/重捕中的標(biāo)記個(gè)體數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號(hào) 加入物質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 線 粒 體 | 酵 母 菌 | |||
A | B | C | D | E | F | |
葡萄糖 | - | + | - | + | + | + |
丙酮酸 | + | - | + | - | - | - |
氧 氣 | + | - | + | - | + | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共同進(jìn)化是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 長(zhǎng)期大量使用農(nóng)藥會(huì)導(dǎo)致具有抗藥性的個(gè)體比例增加 | |
C. | 捕食者的存在不利于增加物種的多樣性 | |
D. | 生物多樣性主要包括物種多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
方 法 | 觀察結(jié)果 | |
1 | 常溫下自然分解 | 氧氣泡少而小 |
2 | 常溫下加入Fe3+ | 氧氣泡稍多而小 |
3 | 常溫下加入鮮肝提取液 | 氧氣泡極多而大 |
4 | 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 | 氧氣泡少而小 |
A. | 從催化條件看,酶有溫和性 | B. | 從催化活性看,酶變性后就失活 | ||
C. | 從催化底物范圍看,酶有專一性 | D. | 從催化反應(yīng)效率看,酶有高效性 |
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