關于生物工程和技術的說法正確是（　　）
A、通過反轉錄法可獲得cDNA文庫
B、單倍體育種需要細胞分裂素、生長素、秋水仙素等植物激素的參與
C、基因工程需要構建基因表達載體，蛋白質工程不需要
D、聚乙二醇（PEG）可作為動物細胞融合的誘導劑
考點：細胞融合的概念及方法,基因工程的原理及技術,單倍體誘導與利用
專題：
分析：cDNA文庫和基因文庫的比較表：
          文庫類型             cDNA          基因組文庫
文庫大小小大
基因中啟動子無有
基因中內含子無有
基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因
物種間的基因交流可以部分基因可以
稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基表面，進行培養(yǎng)；在稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的微生物將被分散成單個細胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個菌落．平板劃線法通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作，將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面；在數(shù)次劃線后培養(yǎng)，可以分離由一個細菌繁殖而來的肉眼可見的子細胞群，這就是菌落．
解答： 解：A、通過反轉錄法可獲得cDNA文庫，A正確；
B、單倍體育種需要細胞分裂素、生長素等植物激素的參與，秋水仙素不屬于植物激素，B錯誤；
C、基因工程和蛋白質工程都需要構建基因表達載體，C錯誤；
D、聚乙二醇（PEG）可作為動物細胞融合的誘導劑，D正確．
故選：AD．
點評：本題考查生物工程相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列遺傳系譜圖中，甲、乙遺傳病的相關基因分別用A、a和B、b表示．個體Ⅱ3不攜帶致病基因，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲病屬常染色體隱性遺傳，乙病屬伴X隱性遺傳
B、個體Ⅱ4的基因型為AaXBXb
C、個體Ⅲ7、Ⅲ8、Ⅲ9患者均可能為純合子
D、個體Ⅳ10為患兩種遺傳病女孩的概率是
1
24

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是兼性厭氧型生物，在有氧時，無氧呼吸會受到抑制，導致酒精產(chǎn)生停止，直接決定酒精產(chǎn)生與否的反應及其場所是（　�。�
A、葡萄糖→O2→丙酮酸，細胞質基質
B、丙酮酸+H2O→CO2+[H]，線粒體基質
C、[H]+O2+H2O，線粒體內膜
D、酒精+O2→CO2，細胞質基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，請根據(jù)所學生物學知識回答下列問題：
（1）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結合產(chǎn)生生理效應，體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起血漿濃度
 
．
（2）蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質發(fā)生磷酸化（會改變所帶電荷），使其
 
改變，從而使蛋白質的活性發(fā)生變化．
（3）若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似，甲狀腺激素進入細胞后與受體結合，促使細胞合成特異的
 
，經(jīng)過翻譯合成新的蛋白酶，進而促進細胞代謝．
（4）下丘腦和垂體病變會導致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在
 
（填“分級”或“反饋”）調節(jié)．
（5）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機體產(chǎn)生某種抗體，導致患者體內甲狀腺激素含量比正常人多．其原因主要是該抗體與相應受體結合，發(fā)揮與
 
激素相同的生理作用，使甲狀腺機能增強，但甲狀腺激索增多不會通過
 
調節(jié)影響該抗體的分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物葉肉細胞中的兩個代謝過程，圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A、過程①發(fā)生在細胞質基質中
B、①②過程中都產(chǎn)[H]和ATP
C、③過程消耗ATP和[H]
D、④過程只產(chǎn)生C3化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示，有關敘述不正確的是（　�。�
A、由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式的優(yōu)點在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個生物體上
B、與①②③過程的育種方法相比，⑤⑥過程的優(yōu)勢是明顯縮短了育種年限
C、圖中A_bb的類型經(jīng)過③過程，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是3：1
D、④過程在完成目的基因和運載體的結合時，必須用到的工具酶是限制性核酸內切酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

豆科植物與根瘤菌生活在一起，它們之間的關系在生態(tài)學上稱為（　　）
A、互利共生B、競爭
C、捕食D、寄生

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述與生物學史實相符的是（　�。�
A、孟德爾用山柳菊為實驗材料，驗證了基因的分離及自由組合定律
B、富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立也做出了巨大的貢獻
C、溫特通過實驗提取了使胚芽鞘彎曲生長的物質，并命名為生長素
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA，證明了DNA的半保留復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

油菜物種甲（2n=20）與乙（2n=16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干．下列敘述不正確的是（　�。�
A、秋水仙素通過抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍
B、幼苗丁根尖細胞分裂后期，可觀察到36染色體
C、丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進化的方向
D、戊的形成說明未經(jīng)地理隔離，也能成為新物種

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