如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖分析，正確的選項(xiàng)是（　�。�
A、①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種脫氧核苷酸為原料合成mRNA
B、②過程中只需要mRNA、氨基酸、酶、ATP即可完成
C、某段DNA上發(fā)生了基因突變，形成的蛋白質(zhì)一定會(huì)改變
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲沟鞍踪|(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化所致
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：基因通過控制酶的合成來(lái)控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接看生物體的性狀．
解答： 解：A、①過程是轉(zhuǎn)綠，產(chǎn)物是RNA，需要的原料是核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、②過程是翻譯，需要mRNA為模板，氨基酸為原料，轉(zhuǎn)運(yùn)工具tRNA，核糖體為場(chǎng)所以及酶、ATP等條件，B錯(cuò)誤；
C、由于決定氨基酸的密碼子可能不止一個(gè)，突變基因的堿基改變不一定導(dǎo)致氨基酸種類的變化，C錯(cuò)誤；
D、鐮刀形貧血癥是由于編碼血紅蛋白組成的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)異常，其功能受到影響，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：考查基因?qū)π誀畹目刂频闹R(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)遺傳信息的轉(zhuǎn)綠和翻譯知識(shí)的掌握，考查學(xué)生根據(jù)信息，進(jìn)行分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

機(jī)體人工獲取特異性免疫的方法有主動(dòng)免疫和被動(dòng)免疫：主動(dòng)免疫是指通過向機(jī)體注射抗原，再刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體；被動(dòng)免疫是直接給機(jī)體注射特異性抗體．前者用于提前預(yù)防，獲得的免疫持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，后者主要用于緊急預(yù)防，但維持時(shí)間短．如圖是某人獲得抗破傷風(fēng)芽孢桿菌抗體的兩種途徑及其抗體的變化情況，請(qǐng)回答：
（1）破傷風(fēng)芽孢桿菌普遍存在于自然界中，當(dāng)人體受到外傷時(shí)，如果傷口大而淺則不易感染，傷口小而深則易被感染，由此可以判斷破傷風(fēng)芽孢桿菌的代謝類型是
 
．（填字母：A．自養(yǎng)需氧型  B．自養(yǎng)厭氧型  C．異養(yǎng)需氧型  D．異養(yǎng)厭氧型）
（2）從機(jī)體獲取免疫的方法來(lái)看，途徑①屬于
 
免疫，途徑②屬于
 
免疫．當(dāng)破傷風(fēng)芽孢桿菌第一次侵入人體時(shí)，為避免因感染而引起破傷風(fēng)病，需進(jìn)行免疫預(yù)防，此方法屬于上述途徑
 
．
（3）正常情況下，曲線②在7天后逐漸下降，這與
 
細(xì)胞的數(shù)目逐漸減少有關(guān)．
（4）如果半年后破傷風(fēng)芽孢桿菌再次侵入，將此人體內(nèi)相應(yīng)抗體的變化繪成的曲線，并與圖中途徑②相比明顯不同的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，顯微鏡放大的倍數(shù)越大，視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目越少．那么，選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，可以使視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目最多（　�。�
①目鏡10×②物鏡10×③目鏡16×④物鏡40×
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、一只草履蟲就是一個(gè)細(xì)胞
B、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
C、精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵，才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
D、SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦在人體生命活動(dòng)中有重要的調(diào)節(jié)作用，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由a造成，下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素，最后使甲狀腺激素分泌增多．
B、由b造成，下丘腦分泌釋放②抗利尿激素，最后使細(xì)胞外液滲透壓降低
C、由c造成，通過神經(jīng)的作用，可以促使兩種激素③腎上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高
D、由d引起，通過下丘腦的體溫調(diào)節(jié)作用，可以引起④甲狀腺素激素增多，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)熱量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一透明紙片書寫“b”字放在顯微鏡下觀察．視野內(nèi)看到的將是（　　）
A、bB、dC、qD、p

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于群落演替過程的敘述中，正確的是（　　）
A、到達(dá)森林階段時(shí)，群落中還能找到苔蘚階段、灌木階段的植物種群
B、在任何環(huán)境下，都會(huì)發(fā)展到森林階段
C、人類活動(dòng)可以改變演替的速度，但是不能改變方向
D、不論哪種演替，最先出現(xiàn)的都是地衣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一條多肽鏈其分子式為C33H56O16N12S2，已知該肽鏈由如圖四種氨基酸脫水縮合而成：請(qǐng)你推斷該多肽鏈由多少個(gè)半胱氨酸參與合成（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

端粒存在于真核生物染色體的末端，是由DNA序列及其相關(guān)的蛋白質(zhì)所組成的復(fù)合體．端粒酶是一種逆轉(zhuǎn)錄酶，由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成．由此可知，屬于核膜、端粒和端粒酶共同點(diǎn)的是（　�。�
A、都存在于所有生物細(xì)胞中
B、都含有C、H、O、N、P等化學(xué)元素
C、都與遺傳信息的傳遞無(wú)關(guān)
D、都含有遺傳物質(zhì)

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