如圖所示的兩盆相似植物被完全密封，甲不透光，乙可透光，其余條件均相同．在較強(qiáng)光照兩小時(shí)后，其結(jié)果最可能是（　�。�
A、甲植物增重，裝置內(nèi)氣體的量減少
B、乙植物增重，裝置內(nèi)氣體的量減少
C、甲植物減輕，裝置內(nèi)氣體的量不變
D、乙植物減輕，裝置內(nèi)氣體的量不變
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：分析題干和題圖信息可知，甲盆植物被完全密封，甲不透光，甲進(jìn)行呼吸作用，但不進(jìn)行光合作用，乙盆雖然完全封閉但無(wú)色透明可透光，既可以進(jìn)行光合作用，也可以進(jìn)行呼吸作用．
解答： 解：A、由于甲不能進(jìn)行光合作用，因此甲植物不可能增重，A錯(cuò)誤；
B、開(kāi)始較短的時(shí)間內(nèi)乙植物的光合作用大于呼吸作用，乙植物增重；但光照兩小時(shí)后，光合作用減弱，光合作用小于呼吸作用，乙植物的有機(jī)物會(huì)減輕，B錯(cuò)誤；
C、甲植物在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳的量與吸收氧氣的量相等，可能會(huì)出現(xiàn)甲物減輕，裝置內(nèi)氣體的量不變的情況，C正確；
D、一段時(shí)間后，隨著二氧化碳消耗光合作用減弱，光合作用小于呼吸作用，乙植物的有機(jī)物會(huì)減輕，但是裝置內(nèi)氣體的含量會(huì)減少，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是光照對(duì)光合作用的影響，光合作用與呼吸作用的關(guān)系，對(duì)于光合作用與呼吸作用的關(guān)系的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

月見(jiàn)草（2n=14）是閉花傳粉植物，花色分為紅、粉紅和白三種．用2個(gè)純合粉紅品系進(jìn)行雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為紅色，F(xiàn)2表現(xiàn)為紅：粉紅：白=9：6：1，相關(guān)基因用A，a、B、b表示．請(qǐng)回答：

（1）進(jìn)行雜交的親本基因型是
 
，F(xiàn)2粉紅花中雜合子所占的比例是
 
．
（2）F1中偶然出現(xiàn)一株花型瘦�。ㄎ⑿图t花）的突變體，推測(cè)是因發(fā)生了圖1或圖2所示的變異，該植株的變異類型是
 
．現(xiàn)有多株開(kāi)紅、粉紅、白色花的純合體，請(qǐng)你確定上述推測(cè)進(jìn)行以下遺傳實(shí)驗(yàn)：（注：各型配子活力相同；控制此性狀的某一基因都缺失時(shí)，幼胚死亡）
實(shí)驗(yàn)步驟：①
 
．
②觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：I．若子代花色的表現(xiàn)型及比例為
 
，則發(fā)生了圖1所示變異；
Ⅱ．若子代花色的表現(xiàn)型及比例為
 
，則發(fā)生了圖2所示變異．
（3）月見(jiàn)草種子中含有GLA（γ-亞麻酸），已知GLA的合成與含量受5對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因決定，其中C、c分別控制GLA能否合成，D/d…G/g與CLA的含量高低有關(guān)，Ccddeeffgg個(gè)體GIA含量為1%，且基因型中D/d…G/g每增加一個(gè)顯性基因，GIA含量增加1%．現(xiàn)有一株CcDdEeFfGg個(gè)體，其GLA含量為
 
，該植株自交后代的表現(xiàn)型有
 
種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為處于不同分裂時(shí)期的某動(dòng)物細(xì)胞中部分染色體示意圖，圖中均有性染色體X．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）細(xì)胞中具有同源染色體的是圖
 
；等位基因的分離發(fā)生在圖
 
．
（2）該動(dòng)物體內(nèi)有可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞的器官是
 
．圖中含有X染色體數(shù)目最多的是
 
．若配子中出現(xiàn)了兩條X染色體，原因可是減數(shù)第
 
次分裂過(guò)程出現(xiàn)了異常．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菌根是由菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體．菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類等有機(jī)物．下表為不同溫度下菌根對(duì)玉米幼苗光合特性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
組別光合作用速率（μ molCO2?m-2?s-1）氣孔導(dǎo)度（m mol?m-2?s-1）細(xì)胞間CO2濃度（μ mol?mol-1）葉綠素相對(duì)含量
25℃有菌根
無(wú)菌根		8.8
6.5		62
62		50
120		39
33
15℃有菌根
無(wú)菌根		6.4
3.8		58
42		78
157		31
28
5℃有菌根
無(wú)菌根		4.0
1.4		44
17		80
242		26
23
氣孔導(dǎo)度是描述氣孔開(kāi)放程度的量．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1 ）25℃條件下，與無(wú)菌根玉米相比，有菌根玉米葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率
 
．
（2）15℃條件下，與無(wú)菌根玉米相比，有菌根玉米光合作用速率高，據(jù)表分析，其原因有①
 
 促進(jìn)了光反應(yīng)；②
 
，促進(jìn)了暗反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：菌根能提高玉米的光合作用速率，在
 
條件下提高比例最大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①～⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行？
 
，原因是
 
．
（2）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度．
①圖2中的A點(diǎn)時(shí)，圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B～D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為（填圖中字母）
 
．
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 D點(diǎn)時(shí)，圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和
 
，D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素主要是
 
．
（3）植物根部細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是
 
，請(qǐng)寫出該物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

山東、河北等地9月上旬的連陰雨天氣嚴(yán)重影響了玉米的產(chǎn)量，請(qǐng)結(jié)合如圖分析：
（1）圖1中，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
，此時(shí)A點(diǎn)的大小主要受
 
的影響．當(dāng)光照強(qiáng)度大于E時(shí)，CO2的實(shí)際吸收速率為
 
μmol?m-2?s-2．
（2）NADPH常表示為[H]，形成于
 
上，作為過(guò)程②中的
 
，葉綠體內(nèi)ATP的移動(dòng)方向?yàn)?div id="hcnhz2r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）實(shí)驗(yàn)證明光合作用過(guò)程中ADP利用電能合成ATP，則圖2中能量轉(zhuǎn)換形式為
 
．
（4）光合作用反應(yīng)式為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于光合作用與細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在線粒體中
C、光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能有一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/span>
D、夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)提高光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類的正常血紅蛋白（HbA）的β鏈第63位氨基酸為組氨酸（CAU），Hb-M（異常血紅蛋白）的β鏈第63位為酪氨酸（UAU），這種變異的原因在于基因中（　�。�
A、某堿基對(duì)發(fā)生改變
B、CAU變成了UAU
C、缺失一個(gè)堿基對(duì)
D、增添一個(gè)堿基對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（在[]內(nèi)填寫圖中序號(hào)，并在序號(hào)后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱）：
（1）如圖中7是
 
，最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的[
 
]
 
中合成的．
（2）3和5都叫
 
，分別由圖中的[
 
]
 
和[
 
]
 
 形成．
（3）7的運(yùn)輸和分泌是以
 
的形式進(jìn)行的；其過(guò)程中需要消耗能量，與能量生成關(guān)系密切的細(xì)胞器是[
 
]
 
．細(xì)胞中的核膜以及圖中的這些膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
；由此也說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
上具有緊密聯(lián)系．

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