下列關(guān)于光合作用與細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
C、光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能有一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/span>
D、夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)提高光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題的是考查細(xì)胞呼吸的過程、影響細(xì)胞呼吸的因素和在生活中應(yīng)用,光合作用過程、影響光合作用的因素和在生產(chǎn)中應(yīng)用的綜合性題目.回憶細(xì)胞呼吸的具體過程、溫度、氧氣濃度對細(xì)胞呼吸過程影響的曲線模型及光合作用的過程、光照強(qiáng)度對光合作用影響的曲線模型,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、由于在有氧條件下無氧呼吸受抑制,因此無氧條件下細(xì)胞呼吸較低氧條件下旺盛;零下低溫,雖然細(xì)胞呼吸速率很低,但溫度過低水果容易被凍壞,因此無氧和零下低溫均不利于水果保鮮,A錯誤;
B、C6H12O6不能直接在線粒體中分解成CO2,葡萄糖首先要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酵解成丙酮酸,丙酮酸進(jìn)入線粒體分解成二氧化碳,B錯誤;
C、ATP是物質(zhì)不是能量,ATP中含有能量,因此細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎蛢Υ嬖贏TP中的化學(xué)能,C正確;
D、夏季連續(xù)陰天,光照強(qiáng)度減弱,光合作用合成的有機(jī)物減少,夏季的氣溫較高,細(xì)胞呼吸作用較強(qiáng),細(xì)胞呼吸分解的有機(jī)物較多,不利于植物生長,所以大棚中白天適當(dāng)增加光照,提高光合作用強(qiáng)度,夜晚適當(dāng)降低溫度,降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度從而增加凈光合作用強(qiáng)度,可提高作物產(chǎn)量,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是溫度,氧氣濃度對細(xì)胞呼吸的影響,光照強(qiáng)度對光合作用影響,光合作用與細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)和能量的變化,影響光合作用與細(xì)胞呼吸 的因素在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用,對光合作用與細(xì)胞呼吸過程的理解和掌握是解題的關(guān)鍵,A選項(xiàng)往往因?qū)ρ鯕鈱?xì)胞呼吸影響的理解不透徹而出現(xiàn)錯誤分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用時,如果突然中斷光照,短時間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是( 。
A、C3化合物減少、C5化合物增多
B、C3化合物增多、C5化合物增多
C、C3化合物增多、C5化合物減少
D、C3化合物減少、C5化合物減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制菜粉蝶體色的基因?yàn)锳、a,雄性中有黃色和白色,而雌性都是白色的.控制觸角類型的基因?yàn)锽、b,觸角有棒形和正常,且雄性和雌性中都有棒形觸角和正常觸角.請根據(jù)如表三組雜交組合,分析回答下列問題.
雜交親本親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型(F1
黃色棒形黃色正常白色棒形白色正常性別
組合一白色正!
1
2
1
2
黃色棒形♂
3
8
3
8
1
8
1
8
組合二白色正!
1
4
3
4
白色正常♂
1
8
3
8
1
8
3
8
組合三白色棒形♀1
白色正!1
(1)可判斷菜粉蝶體色顯隱性的雜交組合是
 
,隱性性狀是
 
,控制該性狀的基因位于
 
染色體上.
(2)雜交組合二親本的基因類型為
 
.如將組合三中親本的F1個體進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn),則F2雄性個體中黃色正常、白色正常、黃色棒形、白色棒形比例為
 
,該F2全部個體比例為
 

(3)若檢測某白色雌蝶的基因型,可讓其與
 
多次雜交,請預(yù)測試驗(yàn)結(jié)果.
A
 
、B
 
、C
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的兩盆相似植物被完全密封,甲不透光,乙可透光,其余條件均相同.在較強(qiáng)光照兩小時后,其結(jié)果最可能是(  )
A、甲植物增重,裝置內(nèi)氣體的量減少
B、乙植物增重,裝置內(nèi)氣體的量減少
C、甲植物減輕,裝置內(nèi)氣體的量不變
D、乙植物減輕,裝置內(nèi)氣體的量不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是通過8套密封的探究裝置研究甘藍(lán)型油菜光合作用的結(jié)果,各組數(shù)據(jù)記錄了1小時內(nèi)不同光照強(qiáng)度與甘藍(lán)型油菜O2釋放相對量的關(guān)系.

光強(qiáng)(lx)

O2釋放量(ml)
組別
0(黑暗)500100020003000400050006000
1-4.2-2.306.411.715.718.318.2
2-4.1-2.20.16.311.515.418.018.1
3-4.3-2.1-0.16.211.615.418.318.3
平均-4.2-2.206.311.615.518.218.2
圖示為甘藍(lán)型油菜葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過程場所,①~⑥均為氣體物質(zhì).

請回答:
(1)由上表數(shù)據(jù)綜合分析,可得出甘藍(lán)型油菜的實(shí)際光合作用強(qiáng)度最大為
 
ml/小時(用氧氣釋放相對量表示).當(dāng)光強(qiáng)由2000lx提高到3000lx時,葉綠體中C3的含量
 
.當(dāng)光強(qiáng)由5000lx提高到6000lx時,光合作用強(qiáng)度不再增加,原因是
 

(2)上圖中可表示CO2的是
 
(填序號);圖中C中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過程為
 
;A中ATP的移動方向是
 

(3)當(dāng)圖中③④箭頭消失時,則A、C中生理活動及其強(qiáng)度關(guān)系是
 
.進(jìn)入C的⑦是指
 
和還原氫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下免疫過程包含非特異性的是( 。
A、吞噬細(xì)胞的吞噬作用
B、接種甲型H1N1流感疫苗
C、胎兒通過胎盤從母體獲得抗體
D、靜脈注射抗禽流感抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請分析回答下列問題.

(1)圖1表示抵御病原體攻擊的第
 
道防線,圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
、
 
(填字母).
(2)艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞
 
(填字母).此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生
 
(填專用名詞),這種物質(zhì)作用于
 
細(xì)胞(填名稱),促使其增殖分化成漿細(xì)胞和
 
細(xì)胞(填字母).因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失.
(3)圖2中的
 
細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及
 
的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于
 

(4)為檢測某疫苗是否有效,研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
第一步:將
 
健康動物分成對照組和實(shí)驗(yàn)組,每組均分為若干只.
第二步:對照組接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒;實(shí)驗(yàn)組接種疫苗,
 

第三步:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對照組動物的發(fā)病率、存活率.若與對照組相比,實(shí)驗(yàn)組動物發(fā)病率低、存活率高,則可以判斷該疫苗有效.產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 
(填圖1中數(shù)字)過程是實(shí)驗(yàn)組動物所特有的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個不含性染色體的AA型配子.等位基因A、a位于2號染色體.下列關(guān)于染色體未分離時期的分析,正確的有幾項(xiàng)?( 。
①2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離;
②2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離;
③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離;
④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離.
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,都是因?yàn)槿梭w內(nèi)缺乏激素而引起的疾病是 …( 。
①呆小癥、谔悄虿 、郯谆 、苎巡 、菥奕税Y
⑥侏儒癥、叽蟛弊硬 、嘁姑ぐY.
A、①②④⑤⑦B、②③⑥⑦
C、①②⑥D、①④⑥⑧

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同步練習(xí)冊答案