6．我國(guó)南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的湖泊中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來(lái)修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)．如圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時(shí)要控制污水流入的速率，除了有利于有機(jī)污染物被充分分解有機(jī)物，還有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的充分吸收，防止水體富營(yíng)養(yǎng)化．該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是次生演替．
（2）調(diào)查野鴨的種群密度常用標(biāo)志重捕法．當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí)，草魚和羅非魚數(shù)量也會(huì)增多，這樣，螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制．這是生物群落內(nèi)部負(fù)反饋調(diào)節(jié)（反饋調(diào)節(jié)或自我調(diào)節(jié)）的結(jié)果．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加，這是在群落（填“種群”或“群落”）水平上研究的結(jié)果．沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物群落．浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了藻類的數(shù)量．這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

分析 分析題圖：圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，其中食物網(wǎng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是黑藻、苦草；第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有螺螄、草魚、羅非魚；第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有草魚、羅非魚和野鴨；第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是野鴨．據(jù)此答題．

解答 解：（1）分解者分解有機(jī)污染物，產(chǎn)生無(wú)機(jī)鹽，利于植物的吸收，使水體由原來(lái)的渾水態(tài)變?yōu)榍逅畱B(tài)．該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是次生演替．
（2）野鴨是活動(dòng)范圍相對(duì)比較廣泛的動(dòng)物，所以調(diào)查野鴨的種群密度常用標(biāo)志重捕法．當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí)，草魚和羅非魚數(shù)量也會(huì)增多，這樣，螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制．這是生物群落內(nèi)部負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果，負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)．
（3）根據(jù)題意這種沉水區(qū)植物、動(dòng)物的數(shù)量變化的研究，屬于群落水平上研究的結(jié)果．沉水植物、浮游動(dòng)物、浮游藻類之間的關(guān)系，體現(xiàn)出信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
故答案為：
（1）有機(jī)物     無(wú)機(jī)鹽     次生演替
（2）標(biāo)志重捕     負(fù)反饋調(diào)節(jié)（反饋調(diào)節(jié)或自我調(diào)節(jié)）
（3）群落    能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、群落結(jié)構(gòu)、群落演替等知識(shí)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能；識(shí)記群落的空間結(jié)構(gòu)及群落演替的類型，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•哈爾濱校級(jí)期末）某同學(xué)在上體育課時(shí)進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，此時(shí)需要通過(guò)一定機(jī)制來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿度

B．產(chǎn)熱增多使體溫升高，通過(guò)神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定

C．消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低，通過(guò)增加胰高血糖素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)

D．大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多，通過(guò)減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）的研究是當(dāng)前生物技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一，尤其是在生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物方面具有極大的科研及應(yīng)用價(jià)值．如圖表示利用胚胎干細(xì)胞所作的一系列研究，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）過(guò)程Ⅰ是將胚胎干細(xì)胞置于飼養(yǎng)層細(xì)胞上，并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，可以維持細(xì)胞不分化狀態(tài)．在此過(guò)程中，飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，加入抗生素是為了防止雜菌污染，這對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義．
（2）過(guò)程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔中，通過(guò)組織化學(xué)染色，用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響的因素，這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性的特點(diǎn)．在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過(guò)程中，囊胚的后一個(gè)階段是原腸胚．
（3）過(guò)程Ⅲ中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是顯微注射法，將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以傳給下一代，同時(shí)，使目的基因能夠發(fā)揮作用．
（4）通過(guò)檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì)產(chǎn)品，可以確定該小鼠體內(nèi)是否成功發(fā)生了基因重組．這種檢測(cè)方法是抗原-抗體雜交．為了加快轉(zhuǎn)基因小鼠的繁殖速度，可選用分割針進(jìn)行胚胎分割，要注意將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割．
（5）過(guò)程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤里全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌等人類的組織和器官．該免疫缺陷小鼠主要缺少T細(xì)胞，判斷原因是在器官移植時(shí)，發(fā)生的免疫排斥反應(yīng)屬于細(xì)胞免疫，細(xì)胞免疫中主要是T細(xì)胞起作用．
（6）胚胎工程的主要技術(shù)有體外受精技術(shù)，胚胎移植技術(shù)、胚胎分割技術(shù)、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)（寫出兩種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示某動(dòng)物（含4條染色體）產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞的分裂示意圖，①〜⑥代表細(xì)胞．若不考慮基因突變和交叉互換，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）細(xì)胞①的名稱初級(jí)卵母細(xì)胞，該細(xì)胞中有8條染色單體，姐妹染色單體分開(kāi)發(fā)生在減數(shù)第二次分裂．
（2）細(xì)胞④中有0對(duì)同源染色體，⑤的細(xì)胞核中DNA含量是卵原細(xì)胞的一半，基因組成為ab．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是部分生物膜系統(tǒng)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中不同生物膜的功能各不相同，主要是因?yàn)榻M成膜的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行著繁忙地物質(zhì)運(yùn)輸，高爾基體在其中起重要的交通樞紐作用．
（2）若物質(zhì)A是胰蛋白酶，則囊泡I來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，囊泡II的膜最終成為細(xì)胞膜的一部分．
（3）若物質(zhì)A為乙酰膽堿，它與受體結(jié)合可導(dǎo)致突觸后膜上Na+通道開(kāi)放而引發(fā)新的神經(jīng)沖動(dòng)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能．
（4）圖示過(guò)程消耗（消耗，不消耗）能量，該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：具有一定的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•長(zhǎng)葛市校級(jí)月考）據(jù)報(bào)道，一些不法商家生產(chǎn)的所謂100%純牛奶居然與牛沒(méi)有關(guān)系，只要用香精、糖和自來(lái)水就可以生產(chǎn)出鮮奶，更為駭人聽(tīng)聞的是一些不法商家利用垃圾堆里的破舊皮具，經(jīng)化學(xué)處理，水解出皮革中原有的蛋白（稱人造蛋白）．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究人造蛋白是否比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育．

（1）實(shí)驗(yàn)材料：幼齡大白鼠若干、真正的純奶、不含任何蛋白質(zhì)的假牛奶、含有人造蛋白的假牛奶，發(fā)育狀況測(cè)定裝置（可測(cè)定一定的發(fā)育狀況指標(biāo)）等．

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①選取年齡相當(dāng)、體重相近、發(fā)育良好的幼齡大白鼠若干， ，分別飼養(yǎng)．

②每天分別給A、B、C三組大白鼠飼喂等量的 、 、含人造蛋白的假牛奶．

③在相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間．

④用發(fā)育狀況測(cè)定裝置測(cè)定 ，記錄各組發(fā)育狀況指標(biāo)，計(jì)算各組的平均值，比較分析．

（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

①A組發(fā)育正常，B、C組發(fā)育均不正常， ，說(shuō)明人造蛋白比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童

正常發(fā)育．

②A組發(fā)育正常，B、C組發(fā)育均不正常，但B、C兩組發(fā)育狀況指標(biāo)差異不顯著，說(shuō)明 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為細(xì)胞內(nèi)某些過(guò)程示意圖，①～⑥表示細(xì)胞內(nèi)不同結(jié)構(gòu)，其中請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中同時(shí)含有DNA和RNA的結(jié)構(gòu)是④⑤⑥（填序號(hào)），具有雙層膜的細(xì)胞器有④⑤（填序號(hào)），能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（2）圖中與分泌蛋白的合成與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有①②③④（填序號(hào)）．囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定流動(dòng)性．
（3）mRNA在⑥中合成后通過(guò)核膜上的核孔運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)，一個(gè)mRNA可以和多個(gè)①結(jié)合在一起，作用是短時(shí)間內(nèi)合成大量同種蛋白質(zhì)．
（4）可以用健那綠（染液）染色來(lái)觀察觀察④在細(xì)胞中的分布，用吡羅紅（染液）染色來(lái)觀察細(xì)胞中RNA的分布．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．加拿大北方森林中生活著猞猁和雪兔，在90多年的時(shí)間里，二者的種群數(shù)量變化如圖1所示．圖2是猞猁種群某10年內(nèi)種群數(shù)量變化情況（λ表示種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)）．請(qǐng)回答下列問(wèn) 
（1）由圖可知，猞猁和雪兔的種間關(guān)系是捕食．
（2）圖1屬于數(shù)學(xué)模型，其曲線變化反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（3）種群最基本的數(shù)量特征是，分析圖2可知，從b點(diǎn)到d點(diǎn)猞猁的種群密度下降．
（4）在研究該森林土壤中的小動(dòng)物類群豐富度時(shí)，常采用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查．土壤中小動(dòng)物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的哪些組成成分？消費(fèi)者和分解者．
（5）某市政府相關(guān)部門運(yùn)用生態(tài)學(xué)的一些原理，對(duì)一些污染嚴(yán)重的河道進(jìn)行了改造，改造后的河道既能蓄洪防旱，岸邊還兼有旅游觀光的功能，這主要體現(xiàn)了生物多樣性多的間接和直接價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．碳元素是組成生物體的最基本元素，在細(xì)胞內(nèi)含量最多
B．碘元素屬于微量元素，在人體的內(nèi)環(huán)境中含有碘元素及其參與合成的化合物
C．由鐵元素參與合成的血紅蛋白是人體內(nèi)環(huán)境的組成成分之一
D．鈉元素和鉀元素主要分布在人體的內(nèi)環(huán)境中，以無(wú)機(jī)鹽離子的形式存在

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