如圖表示在夏季晴朗的白天,植物細(xì)胞內(nèi)C3和C5的相對含量隨一種環(huán)境因素的改變而變化的情況,下列對這一環(huán)境因素的改變分析正確的是( 。
A、突然停止光照
B、突然增加CO2濃度
C、降低環(huán)境溫度
D、增加光照強(qiáng)度
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
解答: 解:A、突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,生成的C5減少,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故C3的含量將增加,C5的含量將減少,A錯誤;
B、突然增加CO2濃度,CO2被C5固定形成的C3增加,則消耗的C5增加,故C5的含量將減少,B錯誤;
C、降低環(huán)境溫度,光合作用的過程均會變慢,故C3的C5的含量都將減少,C錯誤;
D、增加光照強(qiáng)度,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多,被還原的C3增多,生成的C5增多,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故C3的含量將減少,C5的含量將增加,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以含(NH4235SO4、KH2PO4的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再向大腸桿菌培養(yǎng)液中接種以32P標(biāo)記的T2噬菌體(S元素為32S),一段時間后,檢測子代噬菌體中的S、P元素,下表中對結(jié)果的預(yù)測,可能發(fā)生的是( 。
選項(xiàng)S元素P元素
A全部32S全部31P
B全部35S多數(shù)32P,少數(shù)31P
C全部32S少數(shù)32P,多數(shù)31P
D全部35S少數(shù)32P,多數(shù)31P
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

血友病是一種X染色體隱性遺傳病.某對正常夫婦均有一個患該病的弟弟,但在家庭的其他成員中無該病患者.如果他們向你咨詢他們的孩子患該病的概率有多大,你會怎樣告訴他們?(  )
A、“你們倆沒有一人患病,因此你們的孩子也不會有患病的風(fēng)險”
B、“你們倆只是該致病基因的攜帶者,不會影響到你們的孩子”
C、“女方是該致病基因的攜帶者,你們的孩子患該病的概率為
1
4
D、“根據(jù)家系遺傳分析,你們的孩子患該病的概率為
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體神經(jīng)元之間興奮的傳遞,通過突觸實(shí)現(xiàn).下列對這種傳遞敘述錯誤的是( 。
A、突觸前膜與后膜之間有間隙
B、興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號,再變成電信號
C、突觸處興奮只能單向傳遞的
D、突觸前后兩個神經(jīng)元興奮是同步的,沒有延擱

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科目:高中生物 來源: 題型:

光周期影響許多動物的性行為.該過程的調(diào)節(jié)方式為( 。
A、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、體液調(diào)節(jié)
D、體液-神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;乙為不同光照強(qiáng)度下綠色植物吸收CO2的速率曲線,丙表示溫室內(nèi)24小時CO2濃度變化曲線.

(1)圖甲中,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體內(nèi),在相關(guān)酶的作用下徹底氧化分解需要
 
的參與;釋放大量能量時需要消耗
 

(2)圖乙中,c點(diǎn)之后圖甲中CO2的四條擴(kuò)散途徑(a、b、c、h)中,一般不會發(fā)生的途徑是
 
;此時增加CO2吸收速率的方法有
 

(3)圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時,該葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

(4)圖丙中A~B曲線上升的原因是
 
;該段曲線與圖乙中的
 
代表的含義相同;一晝夜后該植物體內(nèi)有機(jī)物的含量將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對植物頂端優(yōu)勢的敘述中,正確的是( 。
A、所有植物都具有明顯的頂端優(yōu)勢
B、頂端優(yōu)勢有利于植物獲得更多的陽光
C、頂端優(yōu)勢弱的生物必然被淘汰
D、保留頂端優(yōu)勢有利于提高棉花產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指( 。
A、由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用使內(nèi)環(huán)境維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B、內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學(xué)物質(zhì)的含量維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)
C、正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)作用下,通過各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的恒定狀態(tài)
D、正常機(jī)體通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在單側(cè)光照射下,植物能產(chǎn)生向光性,其感受光刺激和發(fā)生彎曲的部位分別是( 。
A、胚芽鞘的尖端和尖端的下面
B、尖端的下面和尖端
C、都在胚芽鞘的尖端
D、都在尖端的下面

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