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9．根據(jù)如圖所示的基因表達過程，判斷有關說法正確的是（　�。�
A．這兩種蛋白質分別由兩種不同內分泌細胞合成、分泌是由于這兩種內分泌細胞所含的遺傳信息不同
B．過程1，過程3（含3-1，3-2）中發(fā)生堿基互補配對，過程2中發(fā)生磷酸二酯鍵的斷裂和形成
C．啟動子是轉錄的起點，是核糖體識別和結合的起始位點
D．圖中體現(xiàn)了在翻譯層次對基因表達的調控

分析 分析圖解：基因的表達包括轉錄和翻譯兩個階段，圖中過程1表示轉錄形成前體mRNA，過程2表示mRNA的剪接和加工，過程3表示翻譯過程．

解答 解：A、這兩種蛋白質分別由兩種不同內分泌細胞合成、分泌是由于這兩種內分泌細胞所表達的遺傳信息不同，但是所攜帶的遺傳信息完全相同，A錯誤；
B、過程1表示轉錄，過程3（含3-1，3-2）表示翻譯，兩個過程中都發(fā)生堿基互補配對，過程2表示對mRNA前體進行剪切和拼接，該過程中發(fā)生磷酸二酯鍵的斷裂和形成，B正確；
C、啟動子是RNA聚合酶識別和結合的位點，C錯誤；
D、圖中體現(xiàn)了在轉錄層次對基因表達的調控，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了基因表達的有關知識，要求考生能夠識記轉錄、翻譯的過程、條件等，明確細胞分化過程中細胞的遺傳物質不發(fā)生改變，再結合所學知識準確判斷各項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．基因型分別為ddEeFf和DdEeff的兩種豌豆雜交，在3對等位基因各自獨立遺傳的條件下，回答下列問題：
（1）該雜交后代的基因型及表現(xiàn)型種類數(shù)分別是12、8．
（2）該雜交后代中表現(xiàn)型為D性狀顯性、E性狀顯性、F性狀隱性的概率為$\frac{3}{16}$．
（3）該雜交后代中基因型為ddeeff的個體所占比例為$\frac{1}{16}$．
（4）該雜交后代中，子代基因型不同于兩親本的個體數(shù)占全部子代的比例為$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖甲所示為基因表達過程，圖乙為中心法則，①～⑤表示生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程，需要多種酶參與
B．圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程
C．圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤
D．從圖丙中可以看出解旋需DNA解旋酶及DNA聚合酶的催化且需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在非消化期，胰液幾乎是不分泌或很少分泌的．進食開始后，胰液分泌即開始．所以，食物是使胰腺興奮的自然因素．進食時胰液分泌受神經和體液調節(jié)雙重控制，但以體液調節(jié)為主．圖1為胰腺分泌活動的調節(jié)示意圖；圖2是圖1的局部放大圖，1～5 代表特定的結構或物質．圖3是胰島的示意圖；圖4是圖3 的局部放大圖，6～9 代表不同的液體．請據(jù)圖回答問題：

（1）當食物進入胃后，擴張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為非條件反射，其效應器是傳出神經末梢及其支配的腺體細胞．圖2中突觸是由3、4、5（寫數(shù)字）組成的，與2中的神經遞質的釋放密切相關的細胞器是高爾基體和線粒體．
（2）當離體神經纖維受到刺激后，膜外局部電流的流動方向是由未興奮區(qū)流向興奮區(qū)．
（3）圖3中胰島A細胞和胰島B細胞分泌的調節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為拮抗作用．若驗證胰島素在血糖平衡調節(jié)過程中的作用，以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是胰島素、葡萄糖．
（4）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．分析可知：胰島B細胞上的一些物質分子結構與病毒上的抗原分子結構相似，在機體細胞免疫中產生的效應T細胞對胰島B細胞進行攻擊，致其受損進而導致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于自身免疫�。�
（5）圖4中內環(huán)境主要有7、8、9（寫數(shù)字）．維持人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié)網絡．若圖4中血液的流動方向為10→8，則在饑餓時，8處的胰高血糖素（激素）濃度大于10處．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖是某基因（片段）的表達過程，起始密碼子為AUG（甲硫氨酸），請據(jù)圖回答：

（1）DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，其雙螺旋結構中排列在外側的是磷酸、脫氧核糖．
（2）圖中以DNA的b鏈為模板轉錄形成mRNA，在轉錄過程中需要的原料是四種核糖核苷酸．
（3）若某基因中有堿基數(shù)目180個，則由該基因指導合成的蛋白質中氨基酸數(shù)目最多為30個．
（4）由圖中信息推測，亮氨酸的密碼子是CUC．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．高致病性禽流感暴發(fā)的地區(qū)，家禽養(yǎng)殖業(yè)蒙受巨大的經濟損失，同時也威脅到人類的健康．科學家致力于提高家禽對病毒的抵抗力，減輕禽流感的傳播和流行．
（1）在雞的多個品種中都存在Mx蛋白，但只有少數(shù)品種的Mx蛋白具有抗病毒的活性．比較兩種Mx蛋白，發(fā)現(xiàn)其差異是第631號氨基酸的種類不同，這很可能是由于Mx基因發(fā)生了堿基對的替換而造成的．
（2）研究人員利用Mx基因做探針，從某個品種的雞體內成功提取出正常Mx蛋白的mRNA，通過反轉錄法獲取cDNA，再利用某種病毒將cDNA攜帶進入Mx基因缺陷的另一個品種的雞受精卵中，并將這些受精卵培育成成體．上述病毒起到了目的基因載體作用．
（3）檢測發(fā)現(xiàn)，在由（2）獲得的雞體內cDNA成功表達了，從分子水平上說，這項檢測通常采用抗原-抗體雜交方法；但所合成的Mx蛋白是否具有正�；钚裕�需要從個體水平上進行病毒感染試驗．
（4）讓轉基因雞的雌雄個體之間隨機交配，所產生的子一代、子二代均按照孟德爾的分離定律遺傳，這說明Mx基因已經整合到轉基因雞的一條染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）對菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養(yǎng)，其原因是生理狀況良好，以進行脫分化；對月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應處于單核期．為確定該花粉是否處于該時期，最常用的方法是：醋酸洋紅．
（2）在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有細胞分裂素和生長素．
（3）兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，在進行接種時應注意C．
①接種室要消毒； ②只要戴口罩，操作時便可說話；③外植體可預先用體積分數(shù)為70%的酒精浸泡，取出用無菌水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用無菌水沖洗干凈； ④接種操作要在酒精燈火焰旁進行； ⑤接種完畢應立即蓋好瓶蓋
A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤
（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產生的途徑來說，花粉植株產生的途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素種類和濃度配比．
（5）圖中的B過程都需要光照，因為愈傷組織形成幼小植物后，植物需要葉綠素進行光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．已知玉米高稈（A）對矮稈（a）為顯性，非糯性（B）對糯性（b）為顯性，非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色．回答下列問題：
（1）用碘液處理基因型為Bb的植株花粉，在顯微鏡下可觀察到藍色花粉：棕色花粉接近1：1．
（2）用高稈糯性和矮稈非糯性的兩雜合玉米植株雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為高稈糯性：矮稈非糯性：高稈非糯性：矮稈糯性=1：1：1：1，該實驗結果不能（填“能”或“不能”）證明A、a和B、b兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律．
（3）已知基因A、a位于9號染色體上，9號染色體異常的花粉不能參與受精．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細胞中9號染色體如圖所示．
①利用測交實驗確定植株甲的A基因是位于正常染色體上還是異常染色體上，若測交后代全為矮桿，則證明A基因位于異常染色體上．
②假設9號染色體部分缺失的花粉不能參與受精，是花粉致死造成的．為驗證該假設，用植株甲通過花藥離體培養(yǎng)（技術）獲得單倍體植株，若單倍體植株表現(xiàn)型一致，則上述假設成立．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省推薦高二下學期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

皺粒豌豆的淀粉分支酶基因中，因插入了一段外來DNA序列導致該酶不能合成，從而引起種子細胞內淀粉含量降低，游離蔗糖含量升高，這樣的豌豆雖皺但味道更甜。下列有關分析錯誤的是

A.基因可通過控制酶的合成間接控制生物性狀

B.該變異導致基因結構的改變，屬于基因突變

C.該變異的發(fā)生有可能會導致翻譯過程提前終止

D.該實例體現(xiàn)了基因與性狀之間的一一對應關系

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