20.圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖示A→B過程的目的是獲取大量的目的基因.該過程的反應體系中需要2種引物(假設為引物a、b),經(jīng)3輪循環(huán)后同時含有引物a和引物b的DNA片段所占的比例為$\frac{3}{4}$.
(2)⑥過程的常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.如果導入的是單子葉植物受體細胞內(nèi),通常還需加入酚類化合物.⑦過程通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)來獲得轉(zhuǎn)基因萵苣,在該技術(shù)的培養(yǎng)基中通常需要添加蔗糖,其目的是提供營養(yǎng)(碳源),調(diào)節(jié)滲透壓.
(3)過程②通常是將表達載體導入到動物的受精卵中,除此之外也還可導入到胚胎干細胞中;為使過程④中的受體生理狀況適宜,可用激素對受體進行同期發(fā)情處理.在胚胎移植的過程中通常要進行2次檢查,分別是沖卵后對胚胎進行質(zhì)量檢查和移植后對受體是否妊娠檢查.
(4)轉(zhuǎn)基因奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣,沼氣工程利用的是生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.

分析 分析題圖:A→B表示PCR擴增DNA的過程.①表示基因表達載體的構(gòu)建過程;②表示將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程;③表示注射激素,超數(shù)排卵;④表示胚胎移植過程;⑤表示基因表達載體的構(gòu)建過程;⑥表示將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程;⑦表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株.

解答 解:(1)A→B表示采用PCR技術(shù)大量擴增目的基因的過程.PCR技術(shù)的原理是DNA復制,在PCR技術(shù)擴增中,只有親代DNA分子的一條母鏈上不存在引物a,因此擴增獲得的所有子代DNA分子中只有一個DNA分子不含引物a.同時也只有親代DNA分子的一條母鏈上不存在引物b,因此擴增獲得的所有子代DNA分子中只有一個DNA分子不含引物b.從理論上推測,經(jīng)過3輪循環(huán)產(chǎn)生8個DNA分子,其中含有引物a、b的DNA片段所占的比例為$\frac{6}{8}=\frac{3}{4}$.
(2)⑥表示將目的基因?qū)胫参锛毎倪^程,常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.如果導入的是單子葉植物受體細胞內(nèi),通常還需加入酚類化合物.植物組織培養(yǎng)需要充足的營養(yǎng),適宜的條件,培養(yǎng)基中通常需要添加蔗糖,其目的是提供營養(yǎng)(碳源),調(diào)節(jié)滲透壓.
(3)過程②通常是將表達載體導入到動物的受精卵中,除此之外也還可導入到胚胎干細胞中,因為它們的全能性較高;為使過程④中的受體生理狀況適宜,可用激素對受體進行同期發(fā)情處理.在胚胎移植的過程中通常要進行2次檢查,分別是沖卵后對胚胎進行質(zhì)量檢查和移植后對受體是否妊娠檢查.
(4)沼氣工程利用的是生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
故答案:
(1)獲取大量的目的基因   $\frac{3}{4}$
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法  酚類化合物  提供營養(yǎng)(碳源),調(diào)節(jié)滲透壓
(3)胚胎干細胞   同期發(fā)情  沖卵后對胚胎進行質(zhì)量檢查  移植后對受體是否妊娠檢查
(4)物質(zhì)循環(huán)再生

點評 本題考查結(jié)合流程圖,考查基因工程和胚胎工程相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和識圖能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖1為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:

(1)細胞①為效應T細胞與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內(nèi)溶酶體,導致靶細胞裂解死亡,通過該細胞進行免疫的方式稱為細胞免疫;
(2)靶細胞裂解后,抗原要靠抗體和吞噬細胞的進一步清除.
(3)圖2細胞為效應B細胞,它直接是由B細胞或記憶細胞分化而來的.通過該細胞進行免疫的方式稱為體液免疫;其產(chǎn)生的物質(zhì)的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.(1)果蠅是遺傳實驗最常用的實驗材料,摩爾根用果蠅做實驗材料證明了基因在染色體上,此過程用到的科學方法是假說演繹法.如圖表示各種基因在染色體上的相對位置,說明基因在染色體上.圖A中的朱紅眼性狀與深紅眼性狀的遺傳不會(選填“會”或“不會”)遵循基因自由組合定律.
(2)果蠅的眼色紅眼(B)對白眼(b)是顯性,但不知道這一對相對性狀的基因是位于常染色體還是位于X染色體,請用一次雜交實驗來判斷這一對基因的位置:
親本選擇:現(xiàn)有純合的紅眼雌雄蠅及白眼雌雄蠅,則所選雌果蠅表現(xiàn)型為:白眼,雄果蠅表現(xiàn)型為:紅眼;
實驗預期及相應結(jié)論為:
若子代果蠅中雌果蠅都表現(xiàn)為紅眼、雄果蠅都表現(xiàn)為白眼,則位于X染色體上;
若子代果蠅中雌雄果蠅都既有紅眼,也有白眼,則位于常染色體上.
(3)若果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制(A、a基因位于常染色體上,B、b基因位于X染色體上),其中A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼.現(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配,產(chǎn)生的后代如圖C所示,請回答:
①親代雌、雄果蠅的基因型分別為AaXBXb、AaXBY.
②F1雌果蠅中純合子與雜合子的比為3:5,雄果蠅能產(chǎn)生6種基因型的配子.
③從F1中選出紅眼雌蠅和紅眼雄蠅各一只進行雜交,所得子代中粉紅眼果蠅出現(xiàn)的概率為$\frac{7}{72}$.

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10.從一動物細胞中得到A、B兩種大分子有機物,細胞中的A含量大于B,用胃液處理,A分解而B不變:分析其化學成分,A含有化學元素S和N,B含有化學元素N和P;它們對碘都沒有反應;分析其來源A位于細胞膜,B不在細胞膜上,那么:
(1)你認為B屬于什么物質(zhì)核酸.
(2)B的基本組成單位是核苷酸.
(3)A物質(zhì)主要功能是運輸功能、信息傳遞等.(至少答兩點)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.從生物圈到細胞,生命系統(tǒng)各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.下列敘述不正確的是(  )
A.各層次的生命系統(tǒng)均高度有序,且通過自我調(diào)控來維持生命活動的有序性
B.病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次,其呼吸類型包括有氧呼吸和無氧呼吸
C.群落是某一區(qū)域所有種群的總和,與環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
D.“三倍體”是從個體層次對體細胞染色體數(shù)量特征的描述

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5.圖1為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖,其中牧草同化的能量為A,a、b、c、d、k、p、q、r、s、t、x、y表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,e、f、g、h、o、l、m、n表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中該食物網(wǎng)存在6條食物鏈,若要組成一個完整的草原生態(tài)系統(tǒng),還缺少的成分是分解者及非生物的物質(zhì)和能量,
(2)圖1中鷹所獲得的能量占生產(chǎn)者所固定的能量的比例為$\frac{q+s+x+y}{A}$. (用圖中字母表示)
(3)圖1中假設放養(yǎng)的牲畜的食物90%來自牧草,那么人增加100kJ能量需要牧草提供的能量為$\frac{90A}{k}$kJ.
(4)人為因素導致圖2中甲的數(shù)量大量減少,這是出現(xiàn)溫室效應的重要原因之一.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.雞是ZW型性別決定,如果一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞,這只公雞與母雞交配,后代的性別是(  )
A.全為公雞B.全為母雞C.有公雞也有母雞D.無后代

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9.科學家發(fā)現(xiàn)家蠅幼蟲體內(nèi)有一種抗腫瘤蛋白,具有抗癌的奇特療效.它能對腫瘤產(chǎn)生特異性的抑制,并能增強機體的免疫力.如圖所示為通過基因工程技術(shù)生產(chǎn)這種蛋白質(zhì)的方法,請回答下列問題:

(1)圖中A是質(zhì)粒,在此過程中A作為運載體,將A提取出后要用限制酶酶進行切割,切割家蠅DNA和物質(zhì)A的酶相同(相同/不同).
(2)圖中C過程是基因工程的核心步驟.此步驟的目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并能表達和發(fā)揮作用,此步驟所需的酶是限制性酶、DNA連接酶.
(3)B是重組DNA,便于B檢測和鑒定,圖中A的組成必須有標記基因.
(4)經(jīng)檢測抗腫瘤基因已經(jīng)成功導入受體細胞.為了檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄,需要從受體細胞提取_mRNA分子雜交抗原-抗體雜交 (DNA/RNA/蛋白質(zhì));為了檢測目的基因是否翻譯,需要從受體細胞提取蛋白質(zhì)(DNA/RNA/蛋白質(zhì)).

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10.回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)(每空1分)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α).圖一為實驗示意圖.

①α的范圍為90°≥α>0°(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②如果其中兩組實驗的α相同,則這兩塊瓊脂塊中的生長素濃度不一定(一定、不一定)相同.
(2)圖二是生長素濃度與根、莖生長的關(guān)系曲線,圖示字母中表示根的近地側(cè)的是B、莖的遠地側(cè)的是C.
(3)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,有人做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì).他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①該實驗的自變量是生長素濃度,因變量是乙烯濃度、根尖的生長長度.
②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中,作為對照組.
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知,水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側(cè)的生長.

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