A. | 該細(xì)菌的遺傳物質(zhì)與噬菌體的遺傳物質(zhì)均能被甲基綠染成綠色 | |
B. | 該細(xì)菌細(xì)胞沒有生物膜系統(tǒng),因而無法完成信息交流 | |
C. | 與該細(xì)菌“能吃鐵”性狀有關(guān)的遺傳物質(zhì)在染色體上 | |
D. | 該細(xì)菌在擬核內(nèi)完成轉(zhuǎn)錄后再在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯合成相應(yīng)的蛋白質(zhì) |
分析 1、磁性細(xì)菌屬于原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體.此外原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器.
2、孟德爾遺傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的核基因的遺傳.
解答 解:A、該細(xì)菌的遺傳物質(zhì)與T2噬菌體的遺傳物質(zhì)均為DNA,都能被甲基綠染成綠色,A正確;
B、磁性細(xì)菌是原核生物,其細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器,且核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),沒有生物膜系統(tǒng),但可以憑借完整的單細(xì)胞完成信息交流,B錯誤;
C、細(xì)菌屬于原核生物,核區(qū)為沒有染色體結(jié)構(gòu)的裸露DNA分子,C錯誤;
D、細(xì)菌是原核生物,沒有核膜,可以同時邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,D錯誤.
故選:A.
點評 本題以磁性細(xì)菌為素材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、孟德爾遺傳定律等,首先要求考生明確磁性細(xì)菌屬于原核生物,其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識記孟德爾遺傳定律的適用范圍,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。(圖中a~e代表過程,A~C代表能量。請據(jù)圖回答:
(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是 (填圖中字母),能量進(jìn)入群落的途徑是 (填圖中字母)。
(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用 法;若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該鼠種群的年齡組成為 型。某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量變動趨勢是 ,該變動將直接導(dǎo)致 ,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說明信息能夠 ,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(4)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為 ;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物體內(nèi)性激素的合成場所是核糖體 | |
B. | 溶酶體能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
C. | 高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/td> | |
D. | 抑制線粒體活性的物質(zhì)直接阻礙根細(xì)胞吸收水分和無機(jī)鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色;斐林試劑-麥芽糖-磚紅色 | |
B. | 蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色;碘液-淀粉-藍(lán)色 | |
C. | 甲基綠吡羅紅-DNA-綠色;蘇丹Ⅳ染液-脂肪-紅色 | |
D. | 斐林試劑-蔗糖-紫色;甲基綠吡羅紅-RNA-紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞合成并分泌抗體 | B. | 植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂 | ||
C. | RNA聚合酶的合成 | D. | 胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制 | B. | 轉(zhuǎn)錄 | C. | 逆轉(zhuǎn)錄 | D. | 翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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