某化合物含C、H、O、N和S等元素，該化合物一定不具有的功能是（　�。�
A、使細(xì)菌細(xì)胞發(fā)生凝集
B、識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸進(jìn)入核糖體
C、降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D、參與細(xì)胞間信息交流
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專題：
分析：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，有的蛋白質(zhì)起催化作用，有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞、調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動(dòng)的功能，有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，有的蛋白質(zhì)具有免疫功能．
解答： 解：由題意知，該化合物含有C、H、O、N和S等元素，因此該化合物是蛋白質(zhì)．
A、細(xì)菌發(fā)生凝集反應(yīng)存在抗原、抗體的結(jié)合，抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸進(jìn)入核糖體的物質(zhì)是tRNA，不是蛋白質(zhì)，B正確；
C、降低化學(xué)反應(yīng)的活化能的是酶，本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)具有參與細(xì)胞間的信息交流調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動(dòng)的功能，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)和核酸的功能，對(duì)于蛋白質(zhì)、核酸功能的理解、形成知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系并解決問題是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各圖表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是
 
條，該動(dòng)物可以形成
 
種類型的精子．
（2）正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖
 
，含有染色單體的細(xì)胞是圖
 
．沒有同源染色體的細(xì)胞是圖
 
．
（3）圖B的細(xì)胞有
 
個(gè)四分體，圖C的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為
 
，圖D的細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞名稱是
 
．
（4）A細(xì)胞有
 
條染色體，有
 
個(gè)DNA分子，有
 
個(gè)染色體組，A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是
 
．
（5）此5個(gè)細(xì)胞發(fā)生的先后順序可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A、紙層析法--提取菠菜葉片葉綠體中的四種色素
B、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法--探究酵母菌的呼吸方式
C、差速離心法--分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器
D、假說-演繹法--孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組進(jìn)行了生物組織中還原糖檢測的實(shí)驗(yàn)（如圖），下列敘述正確的是（　�。�
A、在實(shí)驗(yàn)材料選擇方面，用蘋果比用植物葉片的效果要好
B、在制備生物組織樣液時(shí)，加入石英砂的主要目的是促進(jìn)還原糖的溶解
C、用于該實(shí)驗(yàn)檢測的斐林試劑也可用于檢測蛋白質(zhì)，只是添加試劑的順序不同
D、由于斐林試劑不穩(wěn)定，在使用斐林試劑時(shí)要先加0.1g/mL的NaOH溶液，后加入0.05g/mL的CuSO4溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鐵是合成血紅蛋白不可缺少的成分
B、食鹽中加碘可預(yù)防地方性甲狀腺腫
C、細(xì)胞內(nèi)的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在
D、植物缺鎂會(huì)影響光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年3月11日發(fā)生在日本的特大地震成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)，大地震發(fā)生后，福島第一核電站機(jī)組相繼發(fā)生爆炸，使人們產(chǎn)生了對(duì)“核輻射”的恐懼，全國多地出現(xiàn)食鹽搶購囤積的風(fēng)波，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、通過食用碘鹽（碘含量很少）預(yù)防放射性碘的攝入是無法實(shí)現(xiàn)的
B、核輻射引起細(xì)胞癌變的致癌因子屬于物理致癌因子
C、核輻射引起細(xì)胞癌變的根本原因是細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少
D、癌癥的發(fā)生至少在一個(gè)細(xì)胞中發(fā)生5～6個(gè)基因突變，是一種累積效應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條多肽鏈含有162個(gè)肽鍵，那么形成這條肽鏈的氨基酸和產(chǎn)生的水分子數(shù)分別為（　�。�
A、161個(gè)和160個(gè)
B、163個(gè)和162個(gè)
C、163個(gè)和164個(gè)
D、162個(gè)和161個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)斐林試劑和雙縮脲試劑的配方，敘述不正確的是（　�。�
A、都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B、斐林試劑的配制是將4～5滴0.05g/mL的CuSO4溶液滴入2mL 0.1g/mL的NaOH溶液中即成
C、雙縮脲試劑的使用方法是先加1mL 0.1g/mL的NaOH溶液到樣液中，再將4滴0.01g/mL的CuSO4溶液滴入
D、雙縮脲試劑含有兩種試劑：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素的應(yīng)用給人們的生產(chǎn)生活帶來了很大影響，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、赤霉素和生長素都能促進(jìn)細(xì)胞的伸長，高濃度處理都會(huì)導(dǎo)致“惡苗病”
B、高濃度2，4-D可以抑制雙子葉植物類雜草的生長
C、溫室種植的番茄開花后噴灑乙烯利可促進(jìn)果實(shí)的形成
D、用一定濃度的生長素涂抹未受粉的雌蕊柱頭，會(huì)導(dǎo)致其染色體聯(lián)會(huì)紊亂，出現(xiàn)無子果實(shí)

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