A、赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),高濃度處理都會(huì)導(dǎo)致“惡苗病” |
B、高濃度2,4-D可以抑制雙子葉植物類雜草的生長(zhǎng) |
C、溫室種植的番茄開(kāi)花后噴灑乙烯利可促進(jìn)果實(shí)的形成 |
D、用一定濃度的生長(zhǎng)素涂抹未受粉的雌蕊柱頭,會(huì)導(dǎo)致其染色體聯(lián)會(huì)紊亂,出現(xiàn)無(wú)子果實(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、使細(xì)菌細(xì)胞發(fā)生凝集 |
B、識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸進(jìn)入核糖體 |
C、降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
D、參與細(xì)胞間信息交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
B、地球上出現(xiàn)最早的能進(jìn)行光合作用的是真核生物 |
C、隔離是物種形成的必要條件,也是進(jìn)化的必要條件 |
D、種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖一定為有絲分裂的后期,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致染色體數(shù)目變異 |
B、乙圖的分裂一定是減數(shù)第一次分裂的前期,圖中所示現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生基因突變 |
C、甲圖發(fā)生的時(shí)期可能是減數(shù)第二次分裂的后期 |
D、乙圖現(xiàn)象只發(fā)生在二倍體細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 Y曲線有K值是受食物、空間、氣候、天敵等因素的限制 |
B、 cd段出現(xiàn)的原因是由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,形成了染色體 |
C、 若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度 |
D、 a、b曲線依次表示小鼠和青蛙隨溫度變化的耗氧量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、研究細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和種類應(yīng)采用同位素標(biāo)記法 |
B、吡羅紅、甲基綠染色劑與斐林試劑使用方法類似,均為混合后使用且現(xiàn)用現(xiàn)配 |
C、選用胡蘿卜作材料提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇作萃取劑 |
D、低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏固定液的作用是將細(xì)胞解離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體DNA能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
B、線粒體DNA的遺傳不遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律 |
C、若線粒體DNA受損,不影響神經(jīng)細(xì)胞吸收K+ |
D、若線粒體DNA受損,不影響哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié) | B、體液調(diào)節(jié) |
C、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | D、激素調(diào)節(jié) |
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