1．關(guān)于變異對基因數(shù)量和基因在染色體上的排列順序的影響，敘述正確的是（　�。�
A．大部分染色體結(jié)構(gòu)變異都將改變基因數(shù)量或基因在染色體上的排列順序
B．染色體數(shù)目變異也改變基因數(shù)量和基因在染色體上的排列順序
C．基因重組不改變基因數(shù)量，但都會改變基因在染色體上的排列順序
D．基因突變改變基因數(shù)量，但不改變基因在染色體上的排列順序

分析 染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位和倒位，染色體結(jié)構(gòu)變異會使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，而導(dǎo)致生物性狀的改變，染色體結(jié)構(gòu)變異大多數(shù)對生物是不利的，有的甚至?xí)䦟?dǎo)致生物死亡；染色體數(shù)目變異分為個別染色體的增減和細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目已染色體組的形式成倍地增減．

解答 解：A、染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失、重復(fù)、易位和倒位，其中易位到倒位不改變基因數(shù)量，但改變了基因在染色體上的排列順序，缺失改變了基因數(shù)量，A正確；
B、染色體數(shù)目變異不改變基因在染色體上的排列順序，B錯誤；
C、基因重組不改變基因數(shù)量，非同源染色體上上非等位基因自由組合時，此種基因重組不會改變基因在染色體上的排列順序，C錯誤；
D、基因突變不會改變基因的數(shù)量，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題主要考查變異的相關(guān)知識，意在考查考生對所學(xué)知識的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖，回答問題：

（1）圖中②是tRNA，丙氨酸的密碼子是GCU，在DNA分子中與此密碼子對應(yīng)的堿基對是CGA．
（2）下列物質(zhì)中，不經(jīng)該過程合成的是B．
A．唾液淀粉酶       B．性激素     C．促甲狀腺激素    D．抗體
（3）若圖中④最終形成后含174個組成單位，則③中至少含522個堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（　　）
A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B．DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的
C．反密碼子位于tRNA上
D．線粒體中的DNA不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是（　　）
A．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化
B．二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半
C．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合
D．體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方．同源染色體也是如此

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）對菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是生長旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化，對月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應(yīng)處于單核期．為確定該花粉是否處于該時期，最常用的方法是醋酸洋紅法．
（2）在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長素．
（3）某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌．若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅  指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌．為了避免微生物對培養(yǎng)造成的影響，所以在進(jìn)行接種時應(yīng)注意C．
①接種室要消毒
②只要戴口罩，操作時便可說話
③外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡，取出用無菌水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用無菌水沖洗干凈
④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好棉塞
A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤
（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（5）不同植物對各種條件的要求往往不同，進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)一般將溫度控制在18～22℃，并且對光照的控制為每天12h光照．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．氨基酸分子通過肽鍵相互結(jié)合，肽鍵的化學(xué)式是（　�。�
A．-COOHB．-NH-CO-C．-NH2D．NH-CO

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，它進(jìn)行無氧呼吸時的產(chǎn)物為（　�。�
A．水和CO2B．乳酸C．乳酸和CO2D．酒精和CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．克雷伯氏菌為呼吸道感染的重要病原體，常引起重癥肺炎．在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后，進(jìn)行分離培養(yǎng)．實驗基本步驟如下：
配制培養(yǎng)基→滅菌、倒平板→A→培養(yǎng)→觀察
請回答下列問題：
（1）在配制培養(yǎng)克雷伯氏菌的培養(yǎng)基中，主要的營養(yǎng)物質(zhì)有無機(jī)鹽、水、氮源、碳源等四類．在制作培養(yǎng)基時加人尿素是因為克雷伯氏菌含有脲酶它能以尿素作為氮源．
（2）步驟A表示接種．在無菌條件下操作時，先將菌液稀釋，然后將菌液涂布培養(yǎng)基平面上．菌液稀釋的目的是為了獲得單菌落．
（3）在培養(yǎng)時，需將培養(yǎng)皿倒置并放在恒溫培養(yǎng)箱中．實驗結(jié)束時，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后才能倒掉．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯誤的是（ ）

A．興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)

B．神經(jīng)細(xì)胞興奮時細(xì)胞膜對Na+通透性增大

C．興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞

D．細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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同步練習(xí)冊答案