19.為探究溫度對(duì)酶活性的影響,某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn).
第一步:在T1和T2兩個(gè)不同溫度條件下,利用淀粉酶催化淀粉水解,編組為A、B.反應(yīng)結(jié)束后使淀粉酶失活.
第二步:從A、B兩組裝置中取出等量溶液,分別倒入U(xiǎn)形管的甲、乙兩側(cè),此時(shí)兩側(cè)液面高度相同,一段時(shí)間后觀察U型管兩側(cè)面高度變化.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)淀粉酶能催化淀粉水解的原理是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(2)該實(shí)驗(yàn)選用淀粉酶,而不用H2O2酶作為研究對(duì)象的原因是溫度會(huì)直接影響H2O2分解而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有淀粉酶溶液的濃度、用量(至少需寫(xiě)兩個(gè)).
(3)若甲測(cè)液面高于乙側(cè),則說(shuō)明該淀粉酶的活性在T1溫度下大于(填“大于”、“小于”或“等于”)T2溫度下.
(4)為確定T1溫度和該淀粉酶最適溫度的關(guān)系,利用T3溫度(T3>T1)替代T2溫度重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),若甲測(cè)液面低于乙側(cè),則說(shuō)明該淀粉酶的最適溫度一定(填“一定”或“不一定”)大于T1溫度.

分析 溫度影響酶的活性,在適宜溫度條件下酶的活性最強(qiáng),在低溫條件下酶的活性降低,在高溫條件下酶的空間結(jié)構(gòu)改變,導(dǎo)致酶變性失活.

解答 解:(1)淀粉酶能催化淀粉水解的原理是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(2)溫度會(huì)直接影響H2O2分解而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此該實(shí)驗(yàn)選用淀粉酶,而不用H2O2酶作為研究對(duì)象;本實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度,因變量為淀粉的分解量,實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有淀粉酶溶液的濃度、用量.
(3)若甲測(cè)液面高于乙側(cè),表示甲側(cè)的滲透壓高,淀粉分解的多,說(shuō)明該淀粉酶的活性在T1溫度下大于T2溫度下.
(4)為確定T1溫度和該淀粉酶最適溫度的關(guān)系,利用T3溫度(T3>T1)替代T2溫度重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),若甲測(cè)液面低于乙側(cè),表明淀粉分解量高,說(shuō)明T3溫度比T1溫度更接近最適溫度,因此說(shuō)明該淀粉酶的最適溫度一定大于T1溫度.
故答案為:
(1)酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
(2)溫度會(huì)直接影響H2O2分解而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果    淀粉酶溶液的濃度、用量(淀粉溶液的濃度、用量、pH等其他合理答案)
(3)大于
(4)一定

點(diǎn)評(píng) 本題考查了溫度影響酶活性的探究實(shí)驗(yàn),要求考生首先根據(jù)題干信息確定實(shí)驗(yàn)原理,掌握溫度對(duì)酶活性的影響,同時(shí)根據(jù)U形管中的液面變化確定酶的活性,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為某家族甲(顯隱性基因分別為B、b表示),乙(顯、隱性基因分別用D、d表示)兩種遺傳病家系圖,其中II3不含有的致病基因,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.III9的基因型為bbXDXD或bbXDXd
B.乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳病
C.II3和II4再生一個(gè)同時(shí)患兩種病的女兒概率為100%
D.若III5與一個(gè)父親患有乙病的正常女性婚配則子女中一半正常

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述正確的是( 。
A.進(jìn)行分裂的細(xì)胞都存在細(xì)胞周期
B.在一個(gè)細(xì)胞周期中,分裂期通常長(zhǎng)于分裂間期
C.分裂間期包括一個(gè)合成期和兩個(gè)間隙期
D.細(xì)胞周期是指上一次分裂開(kāi)始到下一次分裂結(jié)束

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.用基因工程技術(shù)產(chǎn)生的細(xì)菌生產(chǎn)有完全生理活性的人類胰島素,關(guān)于這一工程的說(shuō)法不正確的有( 。
A.生物所含有的DNA分子基本結(jié)構(gòu)相同
B.所有生物翻譯蛋白質(zhì)時(shí)共用一套遺傳密碼表
C.相同限制酶作用于不同生物的DNA,產(chǎn)生相同的粘性末端
D.只有原核生物中有質(zhì)粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示人體胰島B細(xì)胞受調(diào)控釋放胰島素的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在人體血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中,除胰島B細(xì)胞分泌胰島素外,還有胰高血糖素和腎上腺素(激素)也參與調(diào)節(jié)人體血糖;胰島B細(xì)胞分泌胰島素除了直接感受血糖含量的變化而發(fā)揮作用外,還可受下丘腦發(fā)出的神經(jīng)的控制,間接發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.由此可見(jiàn),胰島B細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體除了能結(jié)合葡萄糖外,還能結(jié)合神經(jīng)遞質(zhì)(物質(zhì))等.
(2)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后,患上糖尿病的.通過(guò)檢查,從其血液中檢出抗體2,胰島B細(xì)胞也有不同程度的損傷,據(jù)此分析可知:胰島素和胰島B細(xì)胞的某些基團(tuán)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似,在機(jī)體的體液免疫中產(chǎn)生胰島素抗體對(duì)胰島素進(jìn)行攻擊;在細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞能攻擊胰島B細(xì)胞,而出現(xiàn)胰島B細(xì)胞也有不同程度的損傷,胰島B細(xì)胞的損傷導(dǎo)致分泌的胰島素減少,繼而出現(xiàn)糖尿病.從免疫學(xué)角度分析,此種糖尿病應(yīng)屬于自身免疫病。
(3)如果因抗體1(填“抗體1”或“抗體2”)的存在導(dǎo)致出現(xiàn)高血糖癥狀,則注射胰島素能起到有效降低血糖的效果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.科學(xué)家將擬南芥的抗寒基因(CBFl),轉(zhuǎn)入香蕉以獲得抗寒的香蕉品種.如圖是某質(zhì)粒載體上的Aac I、Xba I、EcoR I、Hind III四種限制酶的切割位點(diǎn)示意圖.
據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在該實(shí)驗(yàn)中為構(gòu)建基因表達(dá)載體,用Sac I、Xba I切下CBFl基因后,對(duì)質(zhì)粒載體進(jìn)行切割的限制酶是SacI、XbaI,理由是用相同限制酶切割來(lái)源不同的DNA后,可產(chǎn)生相同的末端.
(2)連接CBFl基因到該質(zhì)粒載體后,作為基因表達(dá)載體的組成還必須有啟動(dòng)子和終止子.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入香蕉細(xì)胞最用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(3)為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有CBFl基因,可用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選.
(4)科學(xué)家將生長(zhǎng)健壯、苗齡一次的轉(zhuǎn)基因香蕉(實(shí)驗(yàn)組)與非轉(zhuǎn)基因香蕉(對(duì)照組)進(jìn)行低溫處理,鑒定兩組之間的抗寒性差異,如果實(shí)驗(yàn)組的抗寒能力明顯高于對(duì)照組,則說(shuō)明獲得了抗寒的香蕉優(yōu)質(zhì)品種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)試管牛的說(shuō)法正確的是( 。
A.無(wú)性繁殖B.屬于克隆牛培育過(guò)程的一個(gè)階段
C.可提高優(yōu)良品種牛的繁殖能力D.體外受精,體外發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于性染色體及性染色體上的基因遺傳的說(shuō)法,正確的是(  )
A.各種生物的細(xì)胞中都含有性染色體
B.ZW型性別決定生物的體細(xì)胞中含有兩條異型的性染色體
C.X和Y是一對(duì)同源染色體,它們含有的基因都是成對(duì)的
D.男性X染色體上的基因只能遺傳給他的女兒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖為種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在我國(guó),一種叫做水葫蘆的水生植物進(jìn)人我國(guó)江河湖泊生長(zhǎng),短短兩年時(shí)間將云南滇池水面幾乎全部占據(jù),造成旅游、水產(chǎn)多方曲損失。圖中曲線_______(填“a”、“b”)符合水葫蘆種群數(shù)量的瘋狂增長(zhǎng)。

(2)為獲得最大可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)效益,人們進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),留存獵物或魚(yú)的數(shù)量應(yīng)保持在圖中__________水平。

(3)環(huán)境容納量是指圖中的__________數(shù)值.一定空間中的種群數(shù)量在此值時(shí),表示該種群出生率__________(填“大于”、“等于”、“小于”)死亡率。

(4)自然條件下,生活在加拿大森林中的猞猁以雪兔作為食物,猞猁與雪兔的種間關(guān)系是__________關(guān)系,使兩者的種群數(shù)量處于波動(dòng)中。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案