下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法，正確的有（　　）
A、細(xì)胞核的核膜上有核孔，因而對(duì)物質(zhì)的通過沒有選擇性
B、進(jìn)行需氧呼吸的生物不一定含線粒體和核糖體
C、只進(jìn)行厭氧呼吸的生物可能有核膜、核糖體，肯定無線粒體
D、自養(yǎng)型生物都有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，如藍(lán)藻．
2、核孔實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，核孔對(duì)進(jìn)出的物質(zhì)也具有選擇性．
解答： 解：A、核孔對(duì)物質(zhì)的通過也具有選擇性，A錯(cuò)誤；
B、進(jìn)行需氧呼吸的生物不一定含線粒體，但含有核糖體，如藍(lán)藻、醋酸菌等，B錯(cuò)誤；
C、只進(jìn)行厭氧呼吸的生物可能有核膜、核糖體，肯定無線粒體，如蛔蟲，C正確；
D、自養(yǎng)型生物包括光合自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型，其中化能自養(yǎng)型生物沒有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)及其功能，掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在動(dòng)物細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（　�。�
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫的過程（如圖示意），請(qǐng)回答下列問題：

（1）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識(shí)別作用的體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程體現(xiàn)細(xì)胞膜的
 
功能．
（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的
 
可刺激B細(xì)胞增殖分化；效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生
 
免疫．
（3）由圖知，DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是
 
．
（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能．
（5）艾滋病病毒（HIV）通過T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染，從而破壞人類免疫系統(tǒng)．科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中，以防止病毒增殖．研究思路是：建構(gòu)HIV可識(shí)別的帶有CD4受體的人體
 
細(xì)胞，讓HIV識(shí)別并侵染，侵染這種細(xì)胞后的HIV病毒卻無法增殖．請(qǐng)簡(jiǎn)要說明HIV在這種“陷阱”細(xì)胞中無法增殖的原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中表示出葉肉細(xì)胞中的哪些生理活動(dòng)？
 
．
（2）如果在圖2的c突然升高CO2濃度，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量
 
．
（3）在圖2a狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖1的哪一生理過程
 
（填編號(hào)）．圖2中b～c時(shí)，限制光合作用的主要因素是
 
．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為c點(diǎn)時(shí)，該葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．
（5）某實(shí)驗(yàn)組在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了曲線（如圖3）．
①圖3中A～B曲線上升的原因是
 
，與圖2中的
 
代表的含義相同．B點(diǎn)含義為
 
．
②圖3中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是
 
．幼苗體內(nèi)有機(jī)物的量在“24h”時(shí)比“0h”有何變化？
 
 （填“增加”、“減少”或“不變”）．據(jù)圖分析原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于微生物的問題．
最新研究表明，地球歷史上最悲劇的物種大滅絕事件可能是由細(xì)菌導(dǎo)致的．該物種大滅絕事件發(fā)生于2.52億年前二疊紀(jì)末期（在恐龍出現(xiàn)之前），無數(shù)物種由于無法及時(shí)適應(yīng)當(dāng)時(shí)氣候變化，而逐漸消失滅絕．與此同時(shí)，某種細(xì)菌A得到快速大量繁殖，原因有二：第一，該細(xì)菌A能利用海洋沉積層的二氧化碳和氫氣合成并釋放甲烷，顯著改變氣候和海洋化學(xué)成分；第二，火山噴發(fā)導(dǎo)致鎳元素迅速增多，這種至關(guān)重要的營養(yǎng)物質(zhì)幫助微生物（細(xì)菌A）增殖．
（1）由材料可知，該細(xì)菌A的新陳代謝類型是
 
．
（2）下列說法正確的是
 
（多選）
A．細(xì)菌A能在極端環(huán)境中進(jìn)行DNA復(fù)制
B．細(xì)菌A對(duì)利福平不敏感
C．材料中的“鎳元素”屬于微生物營養(yǎng)中的生長(zhǎng)因子
D．青霉素能抑制細(xì)菌A細(xì)胞壁的合成
E．細(xì)菌A遺傳結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，屬于原生生物
F．從變異角度看，細(xì)菌A的變異可來自基因突變
（3）在進(jìn)行微生物培養(yǎng)時(shí)必須防止外來其他雜菌的干擾．為此，在接種或倒平板前，除了必須對(duì)培養(yǎng)皿、接種用具和培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格滅菌外，還必須對(duì)實(shí)驗(yàn)者的衣著、手和實(shí)驗(yàn)空間進(jìn)行嚴(yán)格清潔和消毒外；在接種或倒平板操作時(shí)，必須
 
、
 
．
（4）鑒于細(xì)菌A在高濃度有機(jī)廢水的生物處理中能發(fā)揮很大作用，要對(duì)其進(jìn)行篩選，
培養(yǎng)液NaNO3牛肉膏K2HPO4MgSO4?7H2OKClNiSO4
A……1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
B3g/L3g/L1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
C3g/L…1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
則應(yīng)選用表中的
 
培養(yǎng)液，針對(duì)不選用的其他培養(yǎng)液，分別說明原因：
①
 
；
②
 
．
（5）為了進(jìn)行計(jì)數(shù)，可吸取菌液1ml稀釋1000倍，然后吸取稀釋后的菌液0.2ml，接種于固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，接種所使用的工具是
 
．一段時(shí)間后觀察菌落并計(jì)數(shù)，實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次結(jié)果如圖，則該菌液的濃度是
 
個(gè)細(xì)菌/ml．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞間信息交流實(shí)例的是（　�。�
A、胰島B細(xì)胞分泌胰島素通過血液運(yùn)輸，與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合
B、吞噬細(xì)胞對(duì)抗原處理后，通過直接接觸將抗原呈遞給T細(xì)胞
C、效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞（有抗原入侵的宿主細(xì)胞）接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，釋放抗原
D、細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室，如圖A所示．偵測(cè)期間植物有時(shí)有照光（固定的光照強(qiáng)度），有時(shí)則是處于完全黑暗中，測(cè)得連續(xù)60分鐘內(nèi)氧氣濃度變化的結(jié)果如圖B所示曲線（液滴移動(dòng)距離已換算為ppm）．
（1）影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
，在
 
分鐘測(cè)定時(shí)間點(diǎn)，裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm．
（2）在最初10分鐘時(shí)段，瓶?jī)?nèi)植物進(jìn)行
 
作用．在第40分鐘時(shí)，植物
 
（有/沒有）光照，你的判斷理由是
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中某段時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔一定時(shí)間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…-29-150+18+35…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B圖曲線的
 
（A.15-35分鐘/B.40-60分鐘）時(shí)間段內(nèi)獲得的．
（4）如果該植物后30分鐘的呼吸速率平均值與前20分鐘呼吸速率平均值相同，則該植物后30分鐘內(nèi)真正光合作用的平均速率為
 
×103ppm/小時(shí)（用O2的生成速率表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將單細(xì)胞綠藻置于25℃、適宜的光照和充足的二氧化碳條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間后突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)三碳酸的含量明顯上升．這是由于（　�。�
A、光反應(yīng)仍然進(jìn)行，NADPH和ATP大量積累
B、光反應(yīng)仍然進(jìn)行，不能形成NADPH和ATP
C、三碳酸的還原突然受阻
D、二氧化碳的固定突然受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組對(duì)植物代謝問題進(jìn)行了探究．如圖1表示在適宜光照條件下某高等植物的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程（用序號(hào)表示）；圖2表示在自然環(huán)境下，測(cè)定出夏季一晝夜該植物二氧化碳吸收速率的變化，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中過程
 
（填序號(hào)）產(chǎn)生的ATP不能參與植物細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸，過程②發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．該圖并未顯示無氧呼吸過程，植物細(xì)胞無氧呼吸得到的不徹底氧化產(chǎn)物是
 
．
（2）據(jù)圖2分析可知，該植物光合作用開始的時(shí)刻是圖中
 
點(diǎn)．正常情況下在單位時(shí)間內(nèi)該植物葉肉細(xì)胞中C3化合物的產(chǎn)生量E點(diǎn)比C點(diǎn)
 
（填多或少）．E點(diǎn)該植物實(shí)際光合速率大約為
 
（mg/dm2﹒h）．

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