某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室,如圖A所示.偵測期間植物有時有照光(固定的光照強度),有時則是處于完全黑暗中,測得連續(xù)60分鐘內(nèi)氧氣濃度變化的結(jié)果如圖B所示曲線(液滴移動距離已換算為ppm).
(1)影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
,在
 
分鐘測定時間點,裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm.
(2)在最初10分鐘時段,瓶內(nèi)植物進行
 
作用.在第40分鐘時,植物
 
(有/沒有)光照,你的判斷理由是
 

(3)在實驗過程中某段時間內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù):
每隔一定時間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
-29-150+18+35
該組實驗數(shù)據(jù)是在B圖曲線的
 
(A.15-35分鐘/B.40-60分鐘)時間段內(nèi)獲得的.
(4)如果該植物后30分鐘的呼吸速率平均值與前20分鐘呼吸速率平均值相同,則該植物后30分鐘內(nèi)真正光合作用的平均速率為
 
×103ppm/小時(用O2的生成速率表示).
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
分析題意:已知實驗過程中用固定的光照強度,從圖中可知,有光照時,光合強度大于呼吸強度,檢測整個過程中氧氣的變化量,表示為有氧呼吸強度或凈光合作用強度;圖B表示該植物先進行有氧呼吸再給予光照進行光合作用,有氧呼吸時氧氣含量一直下降,光合作用時氧氣含量一直上升.
解答: 解:(1)由題意知,二氧化碳緩沖液為小室提供二氧化碳,由于光照強度固定,故影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是溫度,從圖B中可知,氧氣濃度先降低,進行有氧呼吸消耗氧氣,故在20-30分鐘測定時間點,裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm.
(2)在最初10分鐘時段,氧氣含量下降,瓶內(nèi)植物進行呼吸作用,在第40分鐘時,由于氧氣含量增加,說明O2的生成大于O2消耗,植物體有光照.
(3)表格數(shù)據(jù)表明,光合速率逐漸增強,大于呼吸速率,對應(yīng)在B圖曲線的40-60分鐘時間段內(nèi)獲得的.
(4)前20分鐘每分鐘呼吸速率=(1750-250)÷20=75,后30分鐘每分鐘的凈光合速率速率=(2500-250)÷30=75,則該植物后30分鐘內(nèi)真正光合作用的平均速率=75+75=150,換算成小時=150×60=9000.
故答案為:(1)溫度     20和30
(2)(有氧)呼吸     有      因為在該時段,植物的光合速率大于呼吸速率(或光合作用大于呼吸作用或O2的生成大于O2消耗)
(3)B          
(4)9
點評:本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查考生具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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下列關(guān)于真核生物和原核生物的說法正確的是( 。
A、衣藻進行光合作用的場所是葉綠體
B、青霉菌的擬核區(qū)是一個大型環(huán)狀DNA分子
C、真核細胞中,DNA的復制發(fā)生在細胞核中
D、用高倍顯微鏡觀察一個正常生活的細胞,發(fā)現(xiàn)沒有葉綠體,則該細胞一定不是植物細胞

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人們常選用的細菌質(zhì)粒分子往往帶有一個抗菌素抗性基因,該抗性基因的主要作用是( 。
A、提高受體細胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B、有利于對目的基因是否導入受體細胞進行檢測
C、增加質(zhì)粒分子的分子量
D、便于與外源基因連接

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下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的說法,正確的有( 。
A、細胞核的核膜上有核孔,因而對物質(zhì)的通過沒有選擇性
B、進行需氧呼吸的生物不一定含線粒體和核糖體
C、只進行厭氧呼吸的生物可能有核膜、核糖體,肯定無線粒體
D、自養(yǎng)型生物都有進行光合作用的細胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)和核酸是組成生物體的兩種重要物質(zhì),對二者的描述,錯誤的是( 。
A、它們都是生物大分子,都有基本組成單位
B、它們的合成都是在核糖體上
C、它們的結(jié)構(gòu)都具有多樣性和特異性
D、它們的合成都有模板

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下面是幾個放射性同位素示蹤實驗,對其結(jié)果的敘述不正確的是( 。
A、給水稻提供14CO2,14C在水稻光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致為14CO214C314C6H12O6
B、用35S、32P分別標記噬菌體的DNA、蛋白質(zhì),并以此侵染細菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C、給水稻葉片提供C18O2,水稻根細胞中不會產(chǎn)生含18O的乳酸
D、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組生物中,全部是生產(chǎn)者的一組是(  )
A、海帶、梨樹、酵母菌
B、蘑菇、水綿、洋蔥
C、馬鈴薯、菠菜、乳酸菌
D、綠藻、藍藻、小麥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈,如果大量捕殺青蛙,造成的嚴重后果是(  )
A、蛇的數(shù)量大量增加
B、蟲害嚴重,水稻減產(chǎn)
C、老鼠大量增加,危害糧食
D、青蛙減少,維持了生態(tài)系統(tǒng)的平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對圖中曲線所表示的生物學意義的敘述錯誤的是( 。
A、由甲圖可知,CO2的含量直接影響植物的光合作用效率
B、由乙圖可知,B點以后,載體數(shù)量是根細胞吸收礦質(zhì)元素的限制因素
C、由丙圖可知,延長日照時間可促使A種植物提前開花
D、由丁圖可知,A點后生長素對根的生長起抑制作用

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