9.如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是10-4mol/L,此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制.
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是抑制、促進(jìn)、促進(jìn).
(3)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是無(wú)影響.
(4)從圖中分析,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強(qiáng)是莖、芽、根.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).

解答 解:(1)由圖可知,促進(jìn)植物根、莖的最適宜濃度依次為10-10mol/L、10-4mol/L,10-4mol/L對(duì)根來(lái)講是抑制作用.
(2)根據(jù)圖形分析可知,A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是抑制、促進(jìn)、促進(jìn).
(3)B點(diǎn)位于X軸上,對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)應(yīng)為無(wú)影響即既不促進(jìn)生長(zhǎng),也不抑制生長(zhǎng).
(4)最適宜的生長(zhǎng)素濃度越小,說(shuō)明其對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度越大,因此,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度為根>芽>莖.
故答案為:
(1)10-4  抑制
(2)抑制、促進(jìn)、促進(jìn)
(3)無(wú)影響
(4)莖、芽、根

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性,重點(diǎn)考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題,同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長(zhǎng)素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬(wàn)不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇淮陰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖表示骨骼肌細(xì)胞的膜蛋白及其功能的關(guān)系;乙圖表示四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~⑥表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖體現(xiàn)了細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸和________的功能。

(2)從結(jié)構(gòu)上看,乙圖Ⅰ~Ⅳ中________沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,有且只有一種細(xì)胞器,就是________。

(3)乙圖中結(jié)構(gòu)③是________,因?yàn)棰艏群孝塾趾腥~綠體和細(xì)胞壁,所以確定Ⅳ是____________細(xì)胞。

(4)Ⅱ細(xì)胞因?yàn)榫哂衉_______(填序號(hào)),所以能夠通過(guò)滲透作用吸水和失水,當(dāng)將Ⅱ細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中時(shí),細(xì)胞將會(huì)發(fā)生________現(xiàn)象。

(5)圖中的________可代表人體的胰島B細(xì)胞,則該細(xì)胞分泌胰島素依賴細(xì)胞膜的________(結(jié)構(gòu)特性)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省新高三周練(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動(dòng)物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,以下說(shuō)法正確的是( )

①甲產(chǎn)生的是次級(jí)精母細(xì)胞 ②乙產(chǎn)生的是精子細(xì)胞或極體

③乙產(chǎn)生的是體細(xì)胞 ④丙產(chǎn)生的是體細(xì)胞

A.①② B.①④ C.①③ D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各項(xiàng)分別屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次( 。
①一個(gè)醋酸菌    ②一個(gè)湖泊中的全部對(duì)蝦    ③一個(gè)生態(tài)瓶中的全部生物       ④一片樹林.
A.細(xì)胞  種群  生態(tài)系統(tǒng)  群落B.細(xì)胞  群落  生態(tài)系統(tǒng)  種群
C.個(gè)體  種群  群落   生態(tài)系統(tǒng)D.個(gè)體  群落  種群  生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.如圖分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞的模式圖,根據(jù)圖示判斷下列說(shuō)法正確的是(  )
A.①③都能進(jìn)行光合作用,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性
B.不同生物細(xì)胞的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)是多種多樣的,體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性
C.四種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,都有多種細(xì)胞器,體現(xiàn)了真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的統(tǒng)一性
D.①②都有細(xì)胞核,體現(xiàn)了真核細(xì)胞的統(tǒng)一性,③④都沒(méi)有細(xì)胞核,只有擬核,也體現(xiàn)了原核細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A表示氨基,D 表示羧基.
(2)該化合物是由3 個(gè)氨基酸分子失去2 個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了36.該化合物稱為三肽.
(3)圖中表示 R 基團(tuán)的字母是B、C、G,表示肽鍵的字母是E、F.
(4)圖中有2 個(gè)肽鍵,有1 個(gè)氨基和2 個(gè)羧基,肽鍵可表示為:-CO-NH-.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.細(xì)胞核的功能和結(jié)構(gòu)是什么?細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心,主要包括核膜、核孔、染色質(zhì)和核仁四部分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖A為二個(gè)滲透裝置,溶液a、b為等濃度的同種溶液,液體c為清水;圖B為“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)看到的處于30%蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞.請(qǐng)回答:

(1)一個(gè)成熟的植物細(xì)胞可看作一個(gè)封閉的滲透系統(tǒng),因?yàn)閳DB中的原生質(zhì)層相當(dāng)于圖A中的2(半透膜),細(xì)胞液相當(dāng)于圖A中的a溶液,4處的物質(zhì)為0.3g/ml蔗糖溶液,這種物質(zhì)能到達(dá)4處是因?yàn)榧?xì)胞壁是全透性的.
(2)若要探究溶液濃度對(duì)滲透作用的影響,則要調(diào)整圖A中的某一溶液濃度,調(diào)整后,如果a>b>c則一段時(shí)間后裝置1裝置2的液面高度大小關(guān)系:裝置1>裝置2.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各項(xiàng)中屬于體液免疫的是( 。
A.效應(yīng)T細(xì)胞促使癌細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞凋亡
B.呼吸道黏膜分泌黏液黏附病原體
C.登革熱病毒刺激人體產(chǎn)生抗體
D.淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的流感病毒

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