下列有關(guān)同位素標(biāo)記法的敘述,不正確的是(  )
A、小白鼠吸人18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O2
B、用14C 標(biāo)記的CO2研究光合作用暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑
C、用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,能說明蛋白質(zhì)不進(jìn)人細(xì)菌細(xì)胞
D、用15N標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)大腸桿菌,繁殖兩代后所有的大腸桿菌都會(huì)有放射性
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:閱讀題干可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化過程,光合作用過程中的物質(zhì)變化,噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、小白鼠吸入18O2后,參與有氧呼吸的第三階段,產(chǎn)生含有18O的水,含有18O的水再參與有氧呼吸的第二階段,產(chǎn)生含有含有18O的二氧化碳,A錯(cuò)誤;
B、用14C 標(biāo)記的CO2研究光合作用暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑是:14CO214C3→(14CH2O),B正確;
C、噬菌體中的S\存在于蛋白質(zhì)外殼,不存在于DNA中,因此用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,能說明蛋白質(zhì)不進(jìn)人細(xì)菌細(xì)胞,C正確;
D、由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,因此用用15N標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)大腸桿菌,繁殖兩代后所有的大腸桿菌的DNA都含有15N,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中的應(yīng)用的歸納綜合,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并進(jìn)行推理、判斷、獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn),
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”時(shí),加入8%鹽酸的作用不包括(  )
A、改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、使DNA水解成小分子物質(zhì)
C、殺死細(xì)胞
D、使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)時(shí),如果選用植物細(xì)胞,則對(duì)其顏色有一定要求,這一要求及原因分別是(  )
A、選擇深色葉肉細(xì)胞,因?yàn)槠渲杏腥~綠體
B、盡量選擇淺色或無色的植物細(xì)胞,避免細(xì)胞本身的顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析產(chǎn)生影響
C、選擇深色細(xì)胞,這樣可以和實(shí)驗(yàn)結(jié)果形成強(qiáng)烈對(duì)比,便于觀察
D、顏色無所謂,因?yàn)镈NA和RNA與染色劑的結(jié)合具有特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌時(shí),經(jīng)一定時(shí)間的保溫后,再攪拌、離心,發(fā)現(xiàn)放射性主要分布于試管的沉淀物中.為什么上清液中也有少量的放射性呢?對(duì)該問題的分析中,不正確的是(  )
A、攪拌不充分,吸附的噬菌體沒有全部與大腸桿菌分離
B、噬菌體的蛋白質(zhì)外殼中可能含有少量的放射性
C、保溫時(shí)間過短,部分噬菌體還沒有吸附或尚未侵染
D、保溫時(shí)間過長,部分被侵染的大腸桿菌已裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:

1928年,荷蘭科學(xué)家溫特利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行了如圖所示的有關(guān)實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,放置瓊脂塊的胚芽鞘生長情況是( 。
A、不生長B、直立生長
C、向右彎曲生長D、向左彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表①~④分別是高中生物實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過程的相關(guān)處理中,正確的是(  )
 實(shí) 驗(yàn) 內(nèi)  容相 關(guān) 處 理
A①生物組織中脂肪的檢測(cè)可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
B②觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)可用蝗蟲的精巢做實(shí)驗(yàn)材料
C③綠葉中色素的提取和分離可用醫(yī)用酒精代替丙酮
D④觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂可用蒜葉代替洋蔥根尖
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中箭頭表示植物體不同部位和不同條件下生長素的總體運(yùn)輸方向,其中有誤的是( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩位同學(xué)用下面兩套裝置探究酵母菌呼吸方式.實(shí)驗(yàn)裝置均放在適宜環(huán)境中培養(yǎng)8~10h,兩組裝置中的石灰水都變混濁.據(jù)此回答下列問題:

(1)比較兩組裝置的石灰水混濁程度,裝置1
 
(高于、低于)裝置2,產(chǎn)生酒精較多的是
 
(裝置1、裝置2).
(2)裝置1試管A溶液表面加油脂層處理,原因是
 

(3)裝置1中試管A裝配好后,立即連通盛有澄清石灰水的試管B,這樣的做法是否正確,
 

(4)引起兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的外界因素是
 

(5)一段時(shí)間后裝置1試管A中發(fā)生作用的總反應(yīng)式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制.如圖表示細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖,①~⑥表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu),a、b表示大分子通過細(xì)胞膜的兩種方式.請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)若圖中形成的囊泡內(nèi)的物質(zhì)是抗體,該過程可描述為:
 
首先氨基酸在上合成鏈狀結(jié)構(gòu),經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工,然后由囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)給再
 
加工修飾形成成熟蛋白.用3H標(biāo)記的氨基酸,在圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)上標(biāo)記物出現(xiàn)的先后順序?yàn)?div id="5z5vfor" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(寫序號(hào)).
(2)囊泡定向轉(zhuǎn)移的過程
 
(消耗/不消耗)能量;“a”釋放的關(guān)鍵步驟是突觸小泡(囊泡)與
 
的融合過程,這種物質(zhì)運(yùn)輸方式稱為
 
,這種方式的運(yùn)輸對(duì)象是
 
物質(zhì).
(3)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝保怯捎谀遗菽け砻嬗刑厥獾摹白R(shí)別代碼”,能識(shí)別相應(yīng)受體.這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是
 

(4)②是溶酶體,溶酶體的邊界是
 
,其成分在溶酶體形成過程中不斷
 
.溶酶體還與細(xì)胞生命歷程中的
 
密切相關(guān).

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