2.以下關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法,正確的是( 。
①有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用 
②有線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸 
③核糖體的形成不一定需要核仁 
④動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂與中心體有關(guān) 
⑤有液泡的細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離  
⑥有染色質(zhì)的細(xì)胞都能形成染色體.
A.③④B.③⑤C.①②④D.②⑥

分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較。ㄒ话1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:①部分沒有葉綠體的細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用,如藍(lán)藻,①錯(cuò)誤; 
②部分沒有線粒體的細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸,如醋酸菌,②錯(cuò)誤;
③核糖體的形成不一定需要核仁,如原核生物無核仁,但含有核糖體,③正確; 
④動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂與中心體有關(guān),④正確; 
⑤有液泡的細(xì)胞不一定能發(fā)生質(zhì)壁分離,還有有濃度差,⑤錯(cuò)誤;  
⑥有染色質(zhì)的細(xì)胞不一定能形成染色體,如已經(jīng)高度分化的細(xì)胞,⑥錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù),是在分子水平上對生物遺傳做人為干預(yù)
B.基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用
C.基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對人體一定是不安全的
D.基因工程打破了物種與物種之間的界限

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.“秋風(fēng)掃落葉”,但路燈下的樹葉總是遲于其他部位脫落,最主要的原因是( 。
A.路燈下的樹葉照光時(shí)間長,通過光合作用積累的養(yǎng)料多
B.光照有利于細(xì)胞分裂素的合成
C.燈光有利于植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢
D.光照抑制了脫落酸的合成

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的闡述中,錯(cuò)誤的是( )

A.二氧化碳進(jìn)入生物群落需要能量的驅(qū)動(dòng)

B.信息傳遞伴隨著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行

C.大豆與根瘤菌間的種間關(guān)系體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

D.物質(zhì)循環(huán)在生物群落與無機(jī)環(huán)境間進(jìn)行,能量流動(dòng)只能在生物群落內(nèi)部進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)寫出圖中序號代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱:①胞嘧啶,⑦脫氧核糖,⑧胸腺嘧啶脫氧核苷酸,⑨一條脫氧核苷酸鏈的片段.
(2)圖中DNA片段中堿基對有4對,該DNA分子應(yīng)有2個(gè)游離的磷酸基.
(3)DNA分子是由兩條鏈組成,這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).兩條鏈之間的堿基通過氫鍵連接成堿基對.
(4)如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,此圖所示的①②③④⑥⑧⑨(填圖中序號)中可測到15N.若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次,該DNA分子也復(fù)制四次,則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為1:8.
(5)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則該DNA分子復(fù)制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為15($\frac{a}{2}$-m)個(gè).

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某學(xué)習(xí)小組利用甲圖所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行 “探究酵母菌種群數(shù)量”的實(shí)驗(yàn),第四天取樣并稀釋100倍后所觀察到的結(jié)果如圖乙,連續(xù)觀察7天結(jié)果如圖丙。下列分析正確的是( )

A.圖甲中有兩個(gè)計(jì)數(shù)室,每個(gè)計(jì)數(shù)室應(yīng)有16個(gè)中方格

B.由圖乙可知,本實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)液的環(huán)境容納量約為7.5×107個(gè)/mL

C.該探究活動(dòng)中不需要單獨(dú)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)

D.實(shí)驗(yàn)時(shí)每天應(yīng)從同一支試管定時(shí)定量取樣觀察檢測,其中第5~7天種內(nèi)斗爭最激烈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于病毒的說法不正確的是( 。
A.病毒是一類具有完整細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B.病毒是由有機(jī)化合物構(gòu)成的
C.病毒必需侵入寄主細(xì)胞才能表現(xiàn)出生命特征
D.T4噬菌體是一種病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.玉米的核酸中的堿基和核苷酸種類,艾滋病病毒的核酸中的堿基和核苷酸種類分別是( 。
A.8、8和4、4B.5、5和4、4C.5、8和4、4D.8、5和4、4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.青蘋果果汁遇碘溶液顯藍(lán)色,熟蘋果果汁能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀,這說明( 。
A.青蘋果中只含淀粉不含其他糖類
B.熟蘋果中只含還原糖不含淀粉
C.蘋果轉(zhuǎn)熟過程中淀粉逐漸水解為還原糖
D.蘋果轉(zhuǎn)熟過程中單糖聚合成淀粉

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同步練習(xí)冊答案