A、種群 | B、群落 |
C、生態(tài)系統(tǒng) | D、生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①用到的酶是胰蛋白酶和果膠酶,目的是除去細(xì)胞壁便于細(xì)胞融合 |
B、過程②常用離心、振動(dòng)、電刺激和化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇 |
C、A和B細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁 |
D、過程④形成的細(xì)胞的全能性提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | K2HPO4 | 伊紅 | 美藍(lán) | 蒸餾水 | pH |
10g | 5g | 5g | 2g | 0.4g | 0.065g | 100mL | 7.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2紅:1藍(lán) |
B、2紫:1紅 |
C、2紅:1紫 |
D、3紫:1藍(lán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B的融合可用PEG等誘導(dǎo)劑誘導(dǎo) |
B、在由雜種細(xì)胞形成雜種植株過程中,包含了有絲分裂和細(xì)胞分化 |
C、在組織培養(yǎng)過程中形成的愈傷組織,其代謝方式是自養(yǎng)需氧型 |
D、“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂 |
B、此細(xì)胞發(fā)生了交叉互換 |
C、2和4是一對(duì)同源染色體 |
D、2和4是一個(gè)染色體組 |
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