A、同源染色體聯(lián)會(huì) |
B、同源染色體彼此分離 |
C、非同源染色體自由組合 |
D、著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③⑤ | B、④⑤ | C、①④ | D、①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體合成自身蛋白質(zhì)的原料由細(xì)菌提供 |
B、綠色植物吸收的氮主要用于合成蛋白質(zhì)等物質(zhì) |
C、tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成 |
D、脫水縮合產(chǎn)生的水的氫只來自于氨基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng) |
B、防止水溢出 |
C、避免出現(xiàn)氣泡 |
D、增加裝片透明度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獲得a、b細(xì)胞需要胰蛋白酶和果膠酶 |
B、誘導(dǎo)a、b細(xì)胞融合的化學(xué)試劑一般用秋水仙素 |
C、a、b融合為c后要誘導(dǎo)再生出細(xì)胞壁 |
D、d、e、f過程表示植物的組織培養(yǎng)過程,e、f分別為脫分化和再分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
| ||
C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是①和⑤號(hào)家兔 |
B、二次注射中,實(shí)驗(yàn)操作違反了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則 |
C、二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是②號(hào)家兔 |
D、首次注射證明胰島素具有降低血糖濃度的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體是基因的主要載體 |
B、染色體就是基因 |
C、基因在染色體上呈線性排列 |
D、一條染色體上有許多基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三種生物處于生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B、碳在三種生物之間是以有機(jī)物的形式流動(dòng)的 |
C、魚鷹鶚等的捕食離不開生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 |
D、負(fù)反饋調(diào)機(jī)制有利于維持三種生物數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定 |
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