A. | 該實驗的自變量是種子的萌發(fā)率 | |
B. | 從實驗結(jié)果可得出生長素具有兩重性的特點 | |
C. | 種子的浸泡時間和溫度均是實驗的無關(guān)變量,但是都能影響本實驗的結(jié)果 | |
D. | 從實驗結(jié)果可得出生長素濃度在10-6-102g/l之間對種子萌發(fā)均有促進作用 |
分析 分析柱形圖:10-6~10-4mg/L的生長素類似物溶液處理后,種子萌發(fā)率升高;而超過10-4mg/L的生長素類似物溶液處理后,種子萌發(fā)率又逐漸降低.
解答 解:A、根據(jù)柱狀圖分析,該實驗的自變量是該生長素類似物溶液的濃度,A錯誤;
B、該實驗沒有設(shè)置空白對照,不能體現(xiàn)生長素的兩重性,B錯誤;
C、種子的浸泡時間和溫度都是實驗的無關(guān)變量,但是都能影響本實驗的結(jié)果,C正確;
D、由于該實驗沒有設(shè)置空白對照,所以本實驗無法得到具體的促進種子萌發(fā)的結(jié)論,但可以得出10-6~10-4mg/L的生長素類似物溶液處理后,種子萌發(fā)率升高,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合柱形圖,考查生長素相關(guān)的探究實驗,意在考查考生分析柱形圖,獲取有效信息的能力、分析能力和探究能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)和傳遞的說法正確的是
A.興奮在神經(jīng)纖維上以化學(xué)信號的形式傳導(dǎo)
B.興奮在神經(jīng)纖維到上傳導(dǎo)是單向的
C.興奮在神經(jīng)元之間傳遞是雙向的
D.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)圖回答:
(1)腦啡肽在水解時,需 個水分子參與,徹底水解可獲得 種氨基酸,這些氨基酸在結(jié)構(gòu)上的共同特點是 。
(2)一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,高溫、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等會引起蛋白質(zhì)喪失生物活性,其主要原因是蛋白質(zhì)的 遭到了破壞。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個氨基酸縮合成肽并生成水,這個水分子中的氫原子來自氨基酸的
A、氨基 B、羧基 C、R基 D、氨基和羧基
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度 | 葉綠素a與葉綠素b含量的比值 | C3的最大消耗率(μmol•s-1) | 有機物含量(g•L-1) |
晴天時的光照 | 4.46 | 31.7 | 1.9 |
多云天時的光照 | 4.07 | 11.2 | 1.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 通過酶的催化作用,相同的反應(yīng)能產(chǎn)生更多類型的產(chǎn)物 | |
B. | 在植物體細胞中,1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反應(yīng)既可以在光條件下進行,也可以在無光條件下進行 | |
C. | 光照密閉容器內(nèi)的植物,在容器中二氧化碳濃度不發(fā)生變化時,植物葉肉細胞中ATP的轉(zhuǎn)移方向是由葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到葉綠體的類囊體薄膜 | |
D. | 在植物體細胞中,1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反應(yīng),既可以在線粒體中進行,也可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是細胞內(nèi)分泌蛋白加工和修飾的場所 | |
B. | 所有細胞均具有相似的細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都是單層膜,都具有選擇透過性 | |
D. | 生物膜是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
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