分析 (1)正反饋與負(fù)反饋的區(qū)別:正反饋是系統(tǒng)作用的結(jié)果反過(guò)來(lái)促進(jìn)了這個(gè)過(guò)程,例如污染的湖泊中一條魚(yú)死亡后會(huì)加劇更多的魚(yú)的死亡,即促進(jìn)+促進(jìn)+型;負(fù)反饋是系統(tǒng)作用的結(jié)果反過(guò)來(lái)抑制了這個(gè)過(guò)程,例如甲狀腺激素的分泌,血液甲狀腺激素含量增加會(huì)反過(guò)來(lái)抑制促激素的分泌,即促進(jìn)+抑制-型或抑制-促進(jìn)+型.
(2)自身免疫病是指免疫系統(tǒng)過(guò)于強(qiáng)烈,把自身器官細(xì)胞當(dāng)成抗原攻擊的免疫失調(diào)癥.
解答 解:(1)寒冷刺激的是冷覺(jué)感受器,位于皮膚和內(nèi)臟,產(chǎn)生冷覺(jué)的軀體感覺(jué)中樞在大腦皮層.
(2)①為下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的過(guò)程,②為垂體分泌促甲狀腺激素的過(guò)程,③為甲狀腺分泌甲狀腺激素的過(guò)程,當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,可作用于肝細(xì)胞和骨胳肌細(xì)胞等,使其代謝產(chǎn)熱量增加為甲狀腺激素的分泌③.
(3)激素a為甲狀腺激素,正常人血液中甲狀腺激素含量升高時(shí)對(duì)①②過(guò)程起抑制作用,血液中甲狀腺激素含量降低時(shí)對(duì)①②過(guò)程起促進(jìn)作用,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)用激素a甲狀腺激素飼喂小白鼠,由于甲狀腺激素有促進(jìn)細(xì)胞代謝的作用,使小鼠組織細(xì)胞代謝旺盛,消耗更多的氧氣,放入密閉容器中,小白鼠對(duì)缺氧的敏感性將增大.
(5)該疾病產(chǎn)生的大量TSH受體的抗體,可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),該抗體與TSH受體結(jié)合,TSH受體為自身細(xì)胞結(jié)構(gòu),故為自身免疫。
(6)由于鏈脲佐菌素可以特異性破壞胰島B細(xì)胞,故與對(duì)照組相比,預(yù)期血液中含量明顯減少的激素是胰島素.
故答案為:(1)冷覺(jué)感受器(或者感受器) 大腦皮層
(2)③(3)負(fù)反饋(或反饋) (4)增大 (5)自身免疫病 (6)胰島素
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)、體液、免疫三大調(diào)節(jié)機(jī)制,結(jié)合調(diào)節(jié)異常疾病,將教材知識(shí)遷移,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的靈活運(yùn)用能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加自養(yǎng)生物的種類(lèi)和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量 | |
B. | 大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān) | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落 | |
D. | 該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過(guò)程,不能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 羊同化的能量為52%n | B. | 儲(chǔ)存在羊體內(nèi)的能量為64%n | ||
C. | 由羊流向分解者的能量為48%n | D. | 由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為16% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 昆蟲(chóng)攝食量 | 昆蟲(chóng)糞便量 | 昆蟲(chóng)呼吸消耗量 | 昆蟲(chóng)儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量 |
能量(KJ) | 410 | 210 | 130 | 70 |
A. | 昆蟲(chóng)的前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量至少有2050kJ | |
B. | 昆蟲(chóng)儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量屬于未利用的能量 | |
C. | 昆蟲(chóng)糞便量屬于植物流向分解者能量的一部分 | |
D. | 昆蟲(chóng)同化的能量中約有14%用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在有氧和無(wú)氧條件下,①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所不同 | |
B. | 在有氧和無(wú)氧條件下,催化②過(guò)程的酶可以不同 | |
C. | 若圖中②過(guò)程發(fā)生在線粒體中,則②過(guò)程釋放的能量最多 | |
D. | 在有氧和無(wú)氧條件下,圖中①②過(guò)程均有ATP生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)堿基分子上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖 | |
B. | 每個(gè)DNA分子中堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù) | |
C. | 雙鏈DNA分子中的一段含有40個(gè)胞嘧啶,就一定會(huì)同時(shí)含有40個(gè)鳥(niǎo)嘌呤 | |
D. | 在真核細(xì)胞中,DNA的主要載體是染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為1$\frac{1}{2}$,攜帶b基因的概率為$\frac{1}{2}$ | |
B. | 乙圖所示生物的體細(xì)胞中一定只含有三個(gè)染色體組 | |
C. | 丙圖所示W(wǎng)個(gè)體可能是該致病基因的攜帶者 | |
D. | 丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,可組成食物鏈多達(dá)30條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X代表光合作用中產(chǎn)生的三碳化合物,Y物質(zhì)可代表丙酮酸 | |
B. | ①、④過(guò)程可以產(chǎn)生還原性氫,②過(guò)程需要消耗還原性氫 | |
C. | ①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 | |
D. | ②過(guò)程所需要的能量可由線粒體提供 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列敘述不正確的是( )
A.選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量的細(xì)胞
B.選擇去核的卵細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率
C.選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得有用的突變體
D.選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗
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