分析 據(jù)圖分析:Ⅰ表示光反應(yīng)階段,Ⅱ表示暗反應(yīng)階段.A是ATP,B是[H],C是(CH2O).①表示水的光解,②表示三碳化合物的還原,③表示二氧化碳的固定.
解答 解:(1)圖中過(guò)程是光合作用的過(guò)程,反應(yīng)式是.
(2)葉綠體有能夠維持光合作用的酶和色素分子.
(3)從圖中看以看出A是ATP,B是[H].
(4)影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.
故答案為:
(1)
(2)酶 色素
(3)ATP 還原氫
(4)二氧化碳濃度
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用,涉及光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段的生理過(guò)程;另外,要注意結(jié)合呼吸作用進(jìn)行熟記.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶-催化 | B. | 抗體-免疫 | ||
C. | 血紅蛋白-運(yùn)輸 | D. | 肌肉中的蛋白質(zhì)-調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖中共含有七條食物鏈,桉樹(shù)、合歡樹(shù)屬于生產(chǎn)者 | |
B. | 葉狀蟲(chóng)屬于初級(jí)消費(fèi)者,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有蜘蛛、蜜雀 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①假說(shuō)--演繹法 ②假說(shuō)---演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說(shuō)--演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
C. | ①假說(shuō)--演繹法 ②類比推理 ③假說(shuō)--演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說(shuō)--演繹法 ③類比推理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從圖甲可見(jiàn),大草履蟲(chóng)的存在與否對(duì)雙小核草履蟲(chóng)的種群增長(zhǎng)有一定的影響 | |
B. | 圖甲中大、小草履蟲(chóng)之間通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系而發(fā)生作用 | |
C. | 圖乙中A、B之間為捕食關(guān)系,且A為被捕食者 | |
D. | 圖乙中A、B之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,且A競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{32}$ | B. | $\frac{5}{32}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程不一定要經(jīng)過(guò)反射弧 | |
B. | 神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)不可能是樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突 | |
C. | 突觸小體內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜以胞吐方式釋放到突觸間隙 | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的時(shí)間較短,但范圍較廣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②① | B. | ③① | C. | ④② | D. | ④③ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( )
A.核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B.染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C.核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
D.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
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