科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種的個體,一個鯉魚種群 |
B、物種的個體,一條鯉魚 |
C、種群,一個鯉魚種群 |
D、種群,一條鯉魚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過敏反應(yīng)的抗體主要分布在3和5中 |
B、2處的O2到達4內(nèi)參與生理活動需要經(jīng)過4層膜 |
C、3和5可以相互轉(zhuǎn)變 |
D、直接調(diào)節(jié)3中血糖平衡的神經(jīng)中樞是大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
父本 | 母本 | 子一代 | |
第1組 | 一株紅花 | 一株紅花 | 299株紅花、102株藍花 |
第2組 | 一株藍花 | 一株藍花 | 紅花、藍花(沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾的假說認為基因位于同源染色體上,同源染色體分離、等位基因才分離 |
B、艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)論,沒有得到科學(xué)家的一致公認 |
C、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證實轉(zhuǎn)化因子是DNA |
D、赫爾希等用35S和32p同時標記同一個噬菌體,然后侵染大腸桿菌的實驗,使人們確信DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體 | B、中心體 |
C、溶酶體 | D、核糖體 |
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