為了減少稻田害蟲(chóng)的危害，防止農(nóng)藥污染環(huán)境，可以采取的措施有（　　）
①利用害蟲(chóng)的天敵防治（生物防治）    ②利用黑光燈誘殺
③利用人工合成的性引誘劑誘殺        ④利用基因工程方法，培育抗蟲(chóng)植物．
A、①②B、①②④
C、①③④D、①②③④
考點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)
專題：
分析：1、生物防治：就是利用一種生物對(duì)付另外一種生物的方法．生物防治，大致可以分為以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)三大類．它是降低雜草和害蟲(chóng)等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，減少了農(nóng)藥的使用量．
2、基因工程防治：利用工程培育的抗蟲(chóng)作物可以有效減少病蟲(chóng)害，并能減少為抗蟲(chóng)而使用的殺蟲(chóng)劑等農(nóng)藥的使用量．對(duì)于減少作物農(nóng)藥殘留量有顯著幫助，使農(nóng)藥對(duì)人體可能造成的傷害大大減�。�
解答： 解：①利用害蟲(chóng)的天敵防治（生物防治）屬于生物防治，可以減少農(nóng)藥的使用量，①正確；
②利用黑光燈誘殺屬于利用物理信息滅蟲(chóng)，可以減少農(nóng)藥的使用量，②正確；
③利用人工合成的性引誘劑誘殺屬于生物防治，可以減少農(nóng)藥的使用量，③正確；        
④利用基因工程方法，培育抗蟲(chóng)植物，可以減少農(nóng)藥的使用量，④正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞、基因工程的作用，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類及信息傳遞的作用，明確抗蟲(chóng)作物的意義，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中信息的作用，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若人體唾液淀粉酶反應(yīng)體系的溫度從80℃下降至0℃，唾液淀粉酶的活性將（　�。�
A、增大B、減小
C、不變D、先增大 后減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過(guò)程是（　�。�
A、乳酸+碳酸氫鈉→乳酸鈉+碳酸
B、碳酸鈉+碳酸→碳酸氫鈉
C、抗毒素中和外毒素
D、丙酮酸+水→二氧化碳+氫+能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

BrdU能替代T與A配對(duì)而滲入新合成的DNA鏈中，當(dāng)用姬姆薩染料染色時(shí)，不含BrdU的鏈為深藍(lán)色，含BrdU的鏈為淺藍(lán)色．現(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，如圖a～c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期，來(lái)自1條染色體的各染色體的顯色情況（陰影表示深藍(lán)色，非陰影為淺藍(lán)色）．下列有關(guān)說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、1個(gè)DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA分別位于8條染色單體上
B、b圖每條染色體均有1個(gè)DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU
C、1個(gè)染色體形成2條染色單體的同時(shí)，DNA也完成了復(fù)制
D、c圖中有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在洋蔥葉肉細(xì)胞中，組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種（　�。�
A、5、2、8
B、4、2、2
C、4、2、8
D、5、4、8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于免疫器官的是（　　）
A、心臟B、肝臟C、胸腺D、腎臟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部．下列與此相關(guān)的表述中不正確的是（　�。�
A、圖甲中細(xì)胞在胚胎發(fā)育早期進(jìn)行分裂時(shí)，DNA含量變化如圖乙
B、圖甲中興奮由b傳至c的過(guò)程中，膜外局部電流的方向是c→b
C、經(jīng)④釋放的神經(jīng)遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮
D、③內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放，作用于⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程中都發(fā)揮著重要作用，依據(jù)植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）生長(zhǎng)素并不直接參與代謝過(guò)程，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的
 
，其所發(fā)揮的作用因
 
、
 
和
 
而有較大的差異．
（2）赤霉素的合成部位主要是
 
、幼根和幼芽，用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無(wú)需
 
就可產(chǎn)生α-淀粉酶，可簡(jiǎn)化工藝．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開(kāi)白色花．有一年，洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子，開(kāi)紅色花．不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa．回答下列有關(guān)的問(wèn)題：
（1）該地所有的某種植物群體屬于一個(gè)
 
，其中全部的個(gè)體所含有的全部基因，叫做
 
．
（2）洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子后，該群體的A和a基因頻率分別為
 
和
 

（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為：
 
是生物進(jìn)化的基本單位，
 
決定生物進(jìn)化的方向；
 
是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制．

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