如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞中出現(xiàn)了染色體兩兩配對(duì)的情況,則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、此時(shí)細(xì)胞的染色體上具有染色單體
B、這種細(xì)胞來(lái)自骨髓
C、產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)與母細(xì)胞保持一致
D、此細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是體細(xì)胞的
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考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:(1)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(2)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(3)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(4)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:A、聯(lián)會(huì)是減數(shù)第一次分裂前期出現(xiàn)的,染色體經(jīng)過(guò)了復(fù)制,含有染色單體,A正確;
B、染色體兩兩配對(duì)是聯(lián)會(huì),是減數(shù)分裂的特征,骨髓細(xì)胞不能進(jìn)行減數(shù)分裂,B錯(cuò)誤;
C、產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)比母細(xì)胞減數(shù)一半,C錯(cuò)誤;
D、染色體兩兩配對(duì)是減數(shù)第一次分裂的特征,此細(xì)胞中的染色體數(shù)和體細(xì)胞相同,DNA分子數(shù)是體細(xì)胞的二倍,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),根據(jù)題干要求選出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某植物葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2釋放總量的變化.下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
B、光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
C、光照強(qiáng)度為c時(shí),葉肉細(xì)胞無(wú)呼吸作用
D、光照強(qiáng)度d時(shí),叫肉細(xì)胞單位時(shí)間內(nèi)從外界吸收2個(gè)單位的CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物激素作用的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用
B、脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
C、生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟
D、乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽果實(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校的教授Jason DeJong近來(lái)研究發(fā)現(xiàn)了一種被稱為巴氏芽孢桿菌的細(xì)菌,這種細(xì)菌能使方解石(碳酸鈣)沉積在沙礫周圍,從而將它們膠合固定在一起.研究人員還發(fā)現(xiàn)如果向松散液態(tài)的沙礫中注射培養(yǎng)的細(xì)菌、附加營(yíng)養(yǎng)和氧氣,這些松散液態(tài)的沙礫就能轉(zhuǎn)化為固態(tài).固態(tài)的沙礫有助于穩(wěn)固地球從而達(dá)到預(yù)防地震的目的.下列有關(guān)巴氏芽孢桿菌的敘述,正確的是( 。
A、巴氏芽孢桿菌的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中
B、巴氏芽孢桿菌有核膜
C、巴氏芽孢桿菌的細(xì)胞呼吸類型為厭氧型
D、巴氏芽孢桿菌無(wú)核膜,也無(wú)細(xì)胞器,但能進(jìn)行需氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂圖象,有關(guān)該細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、1號(hào)與4號(hào)染色體大小形狀相同的原因是互為同源染色體
B、1號(hào)與5號(hào)染色體大小形狀相同的原因是互為姐妹染色單體
C、圖中有4個(gè)染色體組,4對(duì)同源染色體
D、該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為體細(xì)胞或精細(xì)胞或第二極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。
A、生物多樣性的增加過(guò)程等同于新物種的形成過(guò)程
B、共同進(jìn)化指的就是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
C、正常成人排尿排便和甲狀腺激素分泌的過(guò)程中都存在分級(jí)調(diào)節(jié)現(xiàn)象
D、種群的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列群落演替系列中,哪一種演替屬于初生演替( 。
A、農(nóng)田棄耕后的恢復(fù)演替
B、火災(zāi)過(guò)后的草原
C、發(fā)生在裸巖上的演替
D、砍伐森林的恢復(fù)演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)環(huán)境是由
 
組成;包括圖中的標(biāo)號(hào)
 
等部分.
(2)組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的?(用圖中的標(biāo)號(hào)表示)
 
.紅細(xì)胞攜帶的氧氣至少通過(guò)
 
層生物膜才能被利用.
(3)組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)
 
、
 
等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織細(xì)胞;而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過(guò)
 
、
 
、
 
等系統(tǒng)才能排出體外.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥的遺傳物質(zhì)是( 。
A、DNA
B、RNA
C、DNA和RNA
D、DNA或RNA

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