如圖是人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的示意圖,請回答相關(guān)問題:
(1)人體內(nèi)環(huán)境是由
 
組成;包括圖中的標號
 
等部分.
(2)組織細胞生命活動所需的氧是如何從毛細血管到達細胞的?(用圖中的標號表示)
 
.紅細胞攜帶的氧氣至少通過
 
層生物膜才能被利用.
(3)組織細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過
 
、
 
等系統(tǒng)才能到達各種組織細胞;而組織細胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過
 
、
 
、
 
等系統(tǒng)才能排出體外.
考點:內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:分析題圖:圖示是人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換示意圖,其中A為組織液,是組織細胞直接生存的環(huán)境;B為淋巴,是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境;C為血細胞;D為血漿,是血細胞直接生存的環(huán)境;E細胞內(nèi)液.
解答: 解:(1)人體內(nèi)環(huán)境是由血漿、組織液和淋巴組成,包括圖中的標號A組織液、B淋巴、D血漿等部分.
(2)組織細胞生命活動所需的氧是從毛細血管到達細胞的,可以用圖中的標號表示為:C-D-A-E.紅細胞攜帶的氧氣至少通過1層紅細胞膜、2層毛細血管壁細胞膜、1層組織細胞膜、2層線粒體膜共6層生物膜才能被利用.
(3)組織細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化、循環(huán)等系統(tǒng)才能到達各種組織細胞;而組織細胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過循環(huán)、呼吸、泌尿等系統(tǒng)才能排出體外.
故答案為:
(1)血漿、組織液、淋巴    ABD
(2)C-D-A-E    6
(3)消化    循環(huán)     循環(huán)    呼吸    泌尿
點評:本題結(jié)合人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的概念,明確內(nèi)環(huán)境就是細胞外液;識記內(nèi)環(huán)境的組成,能準確判斷圖中各體液的名稱,再結(jié)合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

能催化DNA分子一條鏈上兩個相鄰的核苷酸形成磷酸二酯鍵的酶有( 。
①DNA酶、贒NA連接酶、跠NA聚合酶 ④逆轉(zhuǎn)錄酶.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果發(fā)現(xiàn)一個動物細胞中出現(xiàn)了染色體兩兩配對的情況,則下列說法中正確的是(  )
A、此時細胞的染色體上具有染色單體
B、這種細胞來自骨髓
C、產(chǎn)生的子細胞中染色體數(shù)與母細胞保持一致
D、此細胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是體細胞的
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

從顯微鏡下看到一個正在分裂的動物細胞,如圖所示,則此動物的初級精母細胞中,四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為( 。
A、3,3,6
B、6,12,12
C、6,6,12
D、3,12,12

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦作為哺乳動物機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,與體內(nèi)的許多生理活動密切相關(guān).從圖21中可見下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有血液聯(lián)系.請據(jù)圖分析并回答問題.
(1)若破壞小白鼠的下丘腦,則小白鼠的體溫將
 
(答:“能夠”、“不能”)保持恒定.
(2)科學家發(fā)現(xiàn),當切斷B處時,可導(dǎo)致生殖器官萎縮,如果恢復(fù)B處的聯(lián)系,生殖器官的功能也恢復(fù)正常,由此可以推測下丘腦產(chǎn)生的
 
(物質(zhì)),通過血液循環(huán)作用于垂體,再通過垂體產(chǎn)生的
 
(物質(zhì))來影響生殖器官的發(fā)育.
(3)如果切斷C處,E處釋放的抗利尿激素會大幅度減少,從而導(dǎo)致該動物的排尿量
 
(答:“增多”、“減少”、“不變”).
(4)當人體受到寒冷刺激時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,細胞①產(chǎn)生興奮并傳遞給細胞②,使A處
 
的含量增加,這表明了神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動具有調(diào)節(jié)的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細胞的一部分,請分析后回答:
(1)此圖是
 
細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是
 

(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填序號).
(3)物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細胞器除葉綠體、線粒體外,還有
 

(4)為研究細胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細胞器分離.分離各種細胞器常用的方法是
 

(5)此細胞中,含有胸腺嘧啶且能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是(填序號)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答問題.

(1)如圖反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于
 
,稱為
 
中樞.
(2)若人處于劇烈運動狀態(tài),②結(jié)構(gòu)的變化是
 

(3)若一個正常人并沒有劇烈運動,但③結(jié)構(gòu)的活動卻很強烈,原因是
 
.通過③的活動來維持了機體在不同環(huán)境中
 
的相對恒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甘蔗發(fā)霉時滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸(3-NP),引起神經(jīng)細胞中毒或凋亡.圖甲表示突觸結(jié)構(gòu),③表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì).圖乙表示注射生理鹽水配制的1mL 3-NP(300umol/L)后,小鼠紋狀體細胞合成的與凋亡蛋白相關(guān)的mRNA(P53)的總含量.請回答.

(1)甲中結(jié)構(gòu)①發(fā)生的代謝過程具體是
 
,④(受體)的功能是
 

(2)膽堿酯酶能夠分解興奮性神經(jīng)遞質(zhì),而3-NP能抑制膽堿酯酶的合成,則圖甲中物質(zhì)③的含量會
 
,將導(dǎo)致下一個神經(jīng)元
 

(3)圖乙同期對照組中應(yīng)加入
 
.被病原體感染的細胞的清除,
 
(填“是”或“不是”)通過細胞凋亡完成.
(4)據(jù)圖乙推測小鼠紋狀體細胞凋亡數(shù)目可能在
 
時段內(nèi)增加的最多,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學研究中的相關(guān)敘述,正確的有( 。
①對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后鏡檢;
②酒精在“綠葉中色素的提取和分離”和“檢測生物組織中的脂肪”兩實驗中的作用相同;
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型;
④盂德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法;
⑤在模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時,瓊脂塊表面積與體積之比是自變量,NaOH擴散 速度是因變量.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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