分析 據(jù)圖分析:圖甲是在適宜條件下測得的某植物光照強度與光合速率的關系,該光合速率是凈光合速率,該曲線中,a點不進行光合作用,只進行呼吸作用,表示呼吸作用的強度,c點是光照強度的補償點,該光照強度下光合作用速率與呼吸作用速率相等,d點是光照強度的飽和點,d點以后限制光合作用速率的因素不再是光照強度.
圖乙是表示不同光照強度下,光合作用與呼吸作用的大小,分析題圖可知,①是葉綠體,②是線粒體,Ⅰ葉綠體消耗的二氧化碳來自線粒體產(chǎn)生的二氧化碳和外界中的二氧化碳,說明光合作用大于呼吸作用,Ⅱ線粒體產(chǎn)生的二氧化碳一部分被葉綠體吸收,還有一部分釋放到細胞外,說明光合作用小于呼吸作用,Ⅲ線粒體產(chǎn)生的二氧化碳正好被葉綠體吸收,說明光合作用與呼吸作用相等,Ⅳ線粒體消耗外界中的氧氣,將產(chǎn)生的二氧化碳全部釋放到細胞外,說明只進行呼吸作用不進行光合作用.
圖丙中的CO2吸收速率為可表示該植物的凈光合速率,室內CO2濃度變化可表示該植物有機物的積累量.從曲線可知實驗的前3小時內植物只進行呼吸作用,6h時葉肉細胞呼吸速率與光合速率相等,此時細胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產(chǎn)生的CO2正好供應給光合作用,所以呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,即6、18、30、42小時.
解答 解:(1)影響光合作用的環(huán)境因素有光照強度、二氧化碳濃度、溫度等,c點是光的補償點,決定光補償點大小的主要環(huán)境因素有溫度和二氧化碳濃度;由題意可知,該曲線是適宜條件下的曲線,溫度應該是最適宜溫度,若提高溫度,光合作用速率減小,因此d點會向左下方移動.
(2)細胞器①是葉綠體,利用二氧化碳進行暗反應的場所是葉綠體基質,細胞器②是線粒體,產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體基質;分析曲線可知,a是只進行呼吸作用不進行光合作用,b是光合作用小于呼吸作用,c是光合作用等于呼吸作用,d是光合作用大于呼吸作用,分別對應圖乙中的Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ.
(3)分析題圖可知,粗黑線表示室內二氧化碳濃度的變化,光合作用強度與呼吸作用強度相同的點是室內二氧化碳濃度的拐點,圖中屬于拐點的時間點是6、18、30、42時.
故答案為:
(1)二氧化碳濃度、溫度 左下
(2)線粒體基質Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ
(3)6、18、30、42時
點評 本題的知識點是影響光合作用的環(huán)境因素,光合作用與呼吸作用的關系,分析題圖曲線獲取信息是解題的關鍵,解讀題圖曲線應用光合作用呼吸作用知識解決問題是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌 | |
B. | 切除動物垂體后,血液中生長激素的濃度下降 | |
C. | 通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量 | |
D. | 啟動子和終止密碼子均在胰島素基因的轉錄中起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁 | |
B. | Ⅱ內的葡萄糖通過①直接被細胞吸收利用 | |
C. | ②表示重吸收作用 | |
D. | Ⅳ表示的器官是皮膚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①部位是磷酸二酯健,解旋酶作用于③部位,聚合酶作用于①和③部位 | |
B. | 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比例上 | |
C. | 若該DNA中A為P個,占全部堿基的$\frac{n}{m}$(m>2n),則G的個數(shù)為($\frac{pm}{2n}$)-P | |
D. | 把該DNA放在含15 N的培養(yǎng)液中復制兩代,子代中含15N的DNA占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測病毒DNA的堿基序列 | B. | 檢測病毒DNA的核苷酸序列 | ||
C. | 與被檢測病毒DNA雜交,進行檢測 | D. | A、B、C、種方法均可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 讓短耳朵個體相互交配,子代都是短耳朵 | |
B. | 這兩對等位基因位于非同源染色體上 | |
C. | 子代中,長耳朵的基因型有5種 | |
D. | 若用親代個體與子代短耳朵個體交配,后代不可能出現(xiàn)3:1的比例 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•姜堰市期末)下列關于酶的表述,全面而準確的是( )
A.不能脫離生物體起作用
B.酶是蛋白質
C.酶與無機催化劑沒有本質區(qū)別
D.酶是活細胞產(chǎn)生的有催化作用的有機物
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