如圖所示為DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中各編號的中文名稱:1.
 
、2.
 
、3.
 
、4.
 
、6.
 
、7.
 

(2)圖中共有脫氧核苷酸
 
個,堿基
 
對.
(3)圖中5是連接DNA分子兩條鏈之間的氫鍵,在
 
過程中可能斷開.
(4)如果將細胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上,則能在此圖
 
成分(填寫編號)的相應(yīng)位置上可以測到15N.
考點:DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點
專題:
分析:1、DNA分子的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸,1分子脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基、1分子脫氧核糖組成;
2、DNA分子是由2條反向、平行的脫氧核糖核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈之間的堿基通過氫鍵連接形成堿基對,堿基之間遵循A與T配對,G與C配對的堿基互補配對原則.
解答: 解:(1)分析題圖可知,1是磷酸,2是脫氧核糖,3是胞嘧啶,4是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸,6是腺嘌呤,7是鳥嘌呤堿基.
(2)分析題圖可知,圖中含有4個堿基對,8個脫氧核苷酸.
(3)DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中以DNA單鏈為模板,因此需要打開堿基之間的氫鍵.
(4)DNA分子中的15N存在于堿基之中,因此將細胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上,則能在此圖中3、6、7上可以測到15N.
故答案為:
(1)磷酸    脫氧核糖   胞嘧啶   胞嘧啶脫氧核苷酸   腺嘌呤   鳥嘌呤
(2)8   4
(3)DNA復(fù)制或轉(zhuǎn)錄
(4)3、6、7
點評:對于DNA分子的組成成分和結(jié)構(gòu)特點的理解和掌握是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列食物鏈中,正確的一項是( 。
A、草→田鼠→兔→鹿
B、蝗蟲→麻雀→鷹→狼
C、蝦→魚→海豹→北極熊
D、綠藻→蝦→魚→鱉

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖.下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  ) 
A、生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級
B、該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物環(huán)境、分解者
C、理論上分析,維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺的生物成分只有生產(chǎn)者--綠色植物
D、該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成,鷹為最高營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于果酒制作過程中的敘述,正確的是( 。
A、在發(fā)酵過程中,發(fā)酵裝置內(nèi)的溫度要維持在20℃左右
B、在發(fā)酵過程中,需從充氣口不斷通入空氣
C、應(yīng)先去除葡萄的枝梗,再反復(fù)沖洗,這樣洗得徹底
D、由于酵母菌的繁殖能力很強,不需對所用裝置進行消毒處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某種生物中提取出核酸樣品,經(jīng)科學(xué)家檢測和計算后,堿基之間的相互關(guān)系如下:
(A+T)
(G+C)
=1,
(A+G)
(T+C)
=1.據(jù)此結(jié)果,該樣品(  )
A、無法確定單雙鏈
B、確定是單鏈DNA
C、確定是雙鏈DNA
D、只存在于細胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過雜交而產(chǎn)生的變異屬于(  )
A、基因突變B、基因重組
C、不遺傳變異D、染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

“生態(tài)瓶”制成后,要使其中的微型植物正常生長,容器外必須具備的條件是(  )
①一定的光照   ②肥沃的土壤   ③充足的水分   ④適當(dāng)?shù)臏囟龋?/div>
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

若如圖表示果蠅X染色體上所攜帶的全部基因,下列敘述不正確的是( 。
A、一條染色體上含有多個基因
B、可推知DNA中具有非編碼蛋白的片段
C、若含紅寶石眼基因的片段缺失,表明發(fā)生了基因突變
D、該染色體的另一條同源染色體上不一定含有某些基因的等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

在唾液腺中參與唾液淀粉酶(一種蛋白質(zhì))合成的細胞器有(  )
A、線粒體、高爾基體
B、核糖體、中心體
C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、高爾基體、溶酶體

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