分析 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的全部太陽(yáng)能,建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.與種植單一作物的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)生物種類多,自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng),建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是物質(zhì)循環(huán)再生原理和生物多樣性原理.
解答 解:(1)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,因此該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是黃瓜、番茄等蔬菜.沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是分解有機(jī)物,產(chǎn)生沼氣,屬于分解者.
(2)據(jù)圖示可知,該生態(tài)系統(tǒng)可充分利用廢物再生,使能量盡可能的流向人類,故構(gòu)建這種以沼氣池為中心的生態(tài)模式時(shí)所依據(jù)的最主要生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理
(3)沼氣池中的微生物能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物,為黃瓜、番茄等蔬菜的光合作用提供無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng),這一過(guò)程不但實(shí)現(xiàn)了廢棄物的資源化,而且體現(xiàn)了生態(tài)經(jīng)濟(jì)的“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”原則.
(4)由圖可知,要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展的有效措施是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用.
故答案為:
(1)黃瓜、番茄等蔬菜 分解者
(2)物質(zhì)循環(huán)再生原理
(3)資源化 生態(tài)經(jīng)濟(jì)
(4)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實(shí)例的模式各具特色,關(guān)鍵是理解其中運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理.(2)進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí),應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)大的自我恢復(fù)力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的,不能誤認(rèn)為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染、破壞,后治理”的老路.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加酶洗衣粉的效果總比普通洗衣粉的效果好 | |
B. | 加酶洗衣粉洗滌效果的好壞受多種因素的影響 | |
C. | 加酶洗衣粉中目前最常用的酶制劑有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶 | |
D. | 加在洗衣粉中的蛋白酶都是堿性蛋白酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞具有多種具膜的細(xì)胞器,而原核細(xì)胞沒(méi)有任何具膜細(xì)胞器 | |
B. | 原核細(xì)胞的擬核區(qū)之外沒(méi)有遺傳物質(zhì),真核細(xì)胞核外還有遺傳物質(zhì)存在 | |
C. | 通常真核細(xì)胞具有更小的表面枳與體積比 | |
D. | 二者具有結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識(shí)別6個(gè)核苷酸序列 | |
B. | PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng) | |
C. | 載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因 | |
D. | 產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素-8抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選,必須通過(guò)分子檢測(cè) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水解→取細(xì)胞→沖洗涂片→染色→觀察 | B. | 取細(xì)胞→水解→沖洗涂片→染色→觀察 | ||
C. | 取細(xì)胞→水解→染色→沖洗涂片→觀察 | D. | 取細(xì)胞→染色→水解→沖洗涂片→觀察 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) | B. | 動(dòng)物細(xì)胞融合 | C. | 細(xì)胞核移植 | D. | 胚胎移植 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè)染色體組中不含同源染色體和等位基因,且攜帶本物種發(fā)育所需全套遺傳物質(zhì) | |
B. | 基因型為AABbCc的生物體一定是二倍體生物 | |
C. | 人工誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生方法有:低溫處理和使用秋水仙素等 | |
D. | 一般來(lái)說(shuō),單倍體植株弱小且高度不育 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com