A. | 濕地生態(tài)系統(tǒng)能調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 | |
B. | 人類(lèi)活動(dòng)可以影響濕地生態(tài)系統(tǒng)演替的速度,但不能改變其方向 | |
C. | 草本階段比苔蘚階段豐富度高,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng) | |
D. | 草本植物的出現(xiàn)對(duì)地衣和苔蘚植物的水平分布沒(méi)有影響 |
分析 1、初生演替:是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.次生演替:原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
2、人類(lèi)可以砍伐樹(shù)木,填湖造地、捕殺動(dòng)物,也可以封山育林、治理沙漠、管理草原,甚至可以建立人工群落.人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.
3、生物多樣性的價(jià)值:包括直接價(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值.
直接價(jià)值:是指能為人類(lèi)提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等.
間接價(jià)值:是指對(duì)生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能.
潛在價(jià)值:指目前人類(lèi)尚不清楚的價(jià)值.
解答 解:濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的功能,這體現(xiàn)了它在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)作用,故為生物多樣性的間接價(jià)值,A錯(cuò)誤;
B、人類(lèi)活動(dòng)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行,B錯(cuò)誤;
C、草本階段與苔蘚階段群落相比,草本階段豐富度高,空間結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力較高,C正確;
D、草本植物的出現(xiàn)對(duì)地衣和苔蘚植物的水平分布有一定的影響,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查群落的演替和生物多樣性的價(jià)值,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖細(xì)胞中存在A、a基因可能是因?yàn)榻徊婊Q或基因突變 | |
B. | 甲圖細(xì)胞分裂結(jié)束形成的每個(gè)子細(xì)胞各含有兩個(gè)染色體組 | |
C. | 乙圖細(xì)胞處于后期Ⅱ,其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體 | |
D. | 乙圖細(xì)胞已開(kāi)始胞質(zhì)分裂,細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞的相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RNA聚合酶與特定的位點(diǎn)結(jié)合,并轉(zhuǎn)錄形成信使RNA | |
B. | 記憶B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞 | |
C. | 丙酮酸氧化分解形成CO2和H2O | |
D. | 食物中的淀粉經(jīng)過(guò)消化分解形成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,紡錘體的作用是( )
A.抑制染色質(zhì)變成染色體 B.使著絲點(diǎn)分裂
C.維持細(xì)胞形態(tài) D.牽引染色體平均分配到細(xì)胞兩極
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu) | |
B. | 該種群10月份的出生率不可能為零 | |
C. | 該種群年齡結(jié)構(gòu)隨季節(jié)的更替而變化 | |
D. | 大量誘殺雄性個(gè)體會(huì)影響該種群密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
無(wú)絲分裂與有絲分裂相比較,最主要的區(qū)別是無(wú)絲分裂( )
A.無(wú)DNA復(fù)制 B.無(wú)紡錘體出現(xiàn)
C.有染色體周期性變化 D.有核膜周期性消失和重建
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種植物在最適溫度、0.03%的CO2濃度條件下,光合作用合成量隨著光照強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)。在B點(diǎn)時(shí)改變某種環(huán)境因素,結(jié)果發(fā)生了如曲線(xiàn)b所示的變化。改變的環(huán)境因素是( )
A.適當(dāng)提高溫度 B.適當(dāng)增大光照強(qiáng)度
C.適當(dāng)增加CO2濃度 D.適當(dāng)增加酶的數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
沒(méi)有在光合作用暗反應(yīng)中被消耗的物質(zhì)是( )
A.[H]和ATP B.ATP和CO2
C.五碳化合物和酶 D.三碳化合物
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的體細(xì)胞內(nèi)含有23對(duì)同源染色體,在減數(shù)第二次分裂的次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)(著絲點(diǎn)已分裂),細(xì)胞內(nèi)不可能含有( )
A.44條常染色體+XX性染色體
B.44條常染色體+XY性染色體
C.44條常染色體+YY性染色體
D.兩組數(shù)目和形態(tài)相同的染色體
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