下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中，有幾項(xiàng)正確？（　�。�
①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物；
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA等；
③病毒的繁殖只在宿主細(xì)胞中進(jìn)行；
④有些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但部分原核生物也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，如藍(lán)藻．
2、細(xì)胞類生物（原核生物和原核生物）的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
3、病毒（如噬菌體、HIV等）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成．
解答： 解：①青霉菌是真菌，屬于真核生物，①錯(cuò)誤；
②乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，兩者都含有核糖體，且兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA，②正確；
③病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其繁殖只在宿主細(xì)胞中進(jìn)行，③正確；
④細(xì)菌的遺傳物質(zhì)都是DNA，④錯(cuò)誤．
可見，以上述說只有2項(xiàng)正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生能正確分辨各種生物；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、病毒的結(jié)構(gòu)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡圖．要判斷某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上還是片段Ⅱ-1．現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交，不考慮突變．下列根據(jù)子代的性狀表現(xiàn)對(duì)該基因的位置判斷，說法正確的是（　�。�
A、若后代雌性為顯性，雄性為隱性，則該基因位于片段Ⅰ上
B、若后代雌性為顯性，雄性為隱性，則該基因位于片段Ⅱ-1上
C、若后代雌性為隱性，雄性為顯性，則該基因位于片段Ⅰ上
D、若后代雌性為隱性，雄性為顯性，則該基因位于片段Ⅱ-1上

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的高桿、矮桿分別由A和a控制，抗病和不抗病分別由B和b控制．現(xiàn)有基因壁為aabb與AABB的水稻品種，如圖為不同的育種方法培育矮桿抗病植株的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、雜交育種包括①③過程，其原理是基因突變和基因重組
B、人工誘變育種為②過程，B可能來自b的基因突變
C、單倍體育種包括①④⑤過程，⑤過程常用花藥離體培養(yǎng)法
D、多倍體育種包括①⑥⑦過程，原理是染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖所示，有關(guān)工具酶功能的敘述不正確的是（　�。�
A、限制性內(nèi)切酶可以切斷a處
B、DNA聚合酶可以連接a處
C、解旋酶可以使b處解開
D、DNA連接酶可以連接c處

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科目：高中生物 來源： 題型：

23．某雌雄同株植物，花的顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A和a、B和b控制．A基因控制色素合成，AA和Aa的效應(yīng)相同，a基因決定無色素合成，B基因使顏色變淺，BB的效應(yīng)大于Bb的效應(yīng)，其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見表．現(xiàn)用純合白色植株和純合紅色植株雜交，子一代全部是粉色植株，子一代自交得到子二代，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
基因型A_BbA_bbA_BB、aa__
表現(xiàn)型粉色紅色白色
A、雜交親本的基因型組合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb
B、子一代中粉色植株可產(chǎn)生四種或兩種比例相等的配子
C、子一代粉色植株基因型為AaBb時(shí)，子二代粉色：紅色：白色=9：3：4
D、子一代粉色植株AaBb自交得到的子二代中，白色植株的基因型有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某反射弧的模式圖．為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是（　　）
A、不放藥物時(shí)，刺激B處，觀察現(xiàn)象
B、藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象
C、藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象
D、藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①表示對(duì)小麥生長的影響，圖②中虛線表示對(duì)植物生長既不促進(jìn)也不抑制的濃度，圖3中表示水平放置的某植物的根和莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線．以下說法正確的是（　�。�
A、圖①中C點(diǎn)濃度的生長素溶液可應(yīng)用于去除麥田中的雙子葉雜草
B、圖②可表示植物幼苗水平放置時(shí)，莖遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化
C、圖③圖示字母中表示根近地側(cè)的是B點(diǎn)，莖遠(yuǎn)地側(cè)的是C點(diǎn)
D、圖①②及③中各曲線均說明生長素具有低濃度促生長，高濃度抑生長的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題．
（1）葉綠體中色素的提取常用的提取液是
 
．研磨中為保護(hù)色素不被破壞，需要添加
 
；為使研磨更加充分，需要添加
 
．
 
在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢．胡蘿卜素主要吸收
 
色的光．
（2）探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，用
 
（碘液或菲林試劑）進(jìn)行鑒定．
（3）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞外的溶液濃度
 
（大于或小于或等于）細(xì)胞液的濃度，內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性
 
（大于或小于或等于）原生質(zhì)層．
（4）“觀察洋蔥根尖有絲分裂”的試驗(yàn)中加入鹽酸的作用是
 
．“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的作用，一方面能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑加入細(xì)胞；另一方面是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（生物技術(shù)實(shí)踐）胡蘿卜營養(yǎng)價(jià)值高，被國內(nèi)外營養(yǎng)專家譽(yù)為：小人參“，其中含有豐富的天然胡蘿卜素，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑．請(qǐng)回答：
（1）為了更容易榨取胡蘿卜汁并提高其澄清度，需要加入果膠酶，該酶通常從真菌細(xì)胞中提取，篩選真菌時(shí)常用的兩種接種方法是
 
和
 
，從功能看，所用培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基．
（2）實(shí)驗(yàn)室提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、
 
、過濾、濃縮．在胡羅卜素顆粒的加熱干燥過程中，應(yīng)嚴(yán)格將
 
控制在一定范圍內(nèi)，其原因是
 

（3）與胡蘿卜素的提取不同，果酒果醋的制作已進(jìn)千家萬戶．果酒和果醋是分別借助酵母菌和
 
發(fā)酵而產(chǎn)生的，果酒制作是否成功，通常需發(fā)酵后用
 
來鑒定，在
 
條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色．

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