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18．如圖是某二倍體動物細胞分裂圖，據圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲細胞中不含有染色單體，其處于有絲分裂的后期
B．乙細胞含有兩對同源染色體、兩個染色體組
C．丙細胞是初級卵母細胞，產生的子細胞是極體和次級卵母細胞
D．丁細胞的染色體P和Q上不存在等位基因

分析 根據題意和圖示分析可知：圖示為某二倍體動物細胞分裂圖象，其中甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；乙細胞處于分裂間期；丙細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數第一次分裂后期；丁細胞不含同源染色體，處于減數第二次分裂中期．

解答 解：A、甲細胞中含有同源染色體，著絲點已分裂，不含有染色單體，其處于有絲分裂的后期，A正確；
B、乙細胞含有兩對同源染色體、兩個染色體組，處于分裂間期，B正確；
C、丙細胞同源染色體正在分離，且細胞質均等分裂，所以是初級精母細胞，產生的子細胞是次級靖母細胞，C錯誤；
D、丁細胞中，P和Q為非同源染色體，所以P和Q上不存在等位基因，D正確．
故選：C．

點評 解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，這就要求學生掌握有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為了研究微生物的抗藥性突變是自發(fā)產生的還是在環(huán)境因素的作用下產生的，1952年Lederberg夫婦利用大腸桿菌設計了一個影印培養(yǎng)法實驗．
影印培養(yǎng)法的實驗原理是：把長有數百個菌落的細菌母種培養(yǎng)皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質圓柱體（直徑略小于培養(yǎng)皿平板）上，使其均勻地沾滿來自母種培養(yǎng)皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把母板上的菌落“忠實地”一一接種到不同的其他培養(yǎng)基上．
如圖就是利用影印培養(yǎng)技術證明大腸桿菌產生抗鏈霉素突變基因的實驗．具體方法是：

①首先把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的培養(yǎng)基的平板1的表面，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上．經培養(yǎng)后，在平板3上出現了個別抗鏈霉素的菌落．
②對培養(yǎng)皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上那幾個抗性菌落的“孿生兄弟”．
③把平板2上與平板3上菌落相應的一個部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中，經培養(yǎng)后，再涂布在平板5上．
④重復以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落．
根據以上材料回答下列問題：
（1）若要僅獲得抗鏈霉素的大腸桿菌，則該如何操作：將原始菌種涂布到含有鏈霉素的培養(yǎng)基中進行選擇培養(yǎng)，生長出的菌落即為抗鏈霉素的大腸桿菌．
（2）大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細胞的質粒結構上，在基因工程中，該結構常作運載體．
（3）3號、7號、11號培養(yǎng)皿中加入鏈霉素的作用是選擇作用，3號培養(yǎng)皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了通過鏈霉素的選擇作用，具有抗藥性的大腸桿菌保留下來，數量較少．
（4）該實驗最關鍵的設計思路是對照實驗．你認為該實驗設計的巧妙之處是最終獲得的抗藥性細菌一直沒有接觸鏈霉素．
（5）你認為該實驗得到的結論是微生物的抗藥性突變是自發(fā)產生的，而不是在鏈霉素的作用下產生的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示為果蠅某一條染色體上的部分基因．下列相關敘述，正確的是（　　）
A．該圖多表明基因在染色體上呈線性排列
B．該圖示基因在遺傳上不遵循孟德爾的分離定律
C．深紅眼基因和朱紅眼基因為等位基因
D．果蠅的該條染色體上一共含有8個基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．生物實驗中常用鹽酸處理實驗材料，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．鹽酸濃度過高會使過氧化氫酶的肽鍵斷裂，導致過氧化氫酶失活
B．在生物組織中脂肪的鑒定實驗中，可用體積分數為50%的鹽酸洗去浮色
C．在“用高倍鏡觀察線粒體”的實驗中，鹽酸處理細胞有利于健那綠對線粒體染色
D．在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，鹽酸能使染色質中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．胰島素是胰島B細胞重要的分泌蛋白，下列有關胰島素合成和分泌的敘述；不正確的是（　�。�
A．胰島素的合成是在核糖體上進行的
B．胰島素需要在內質網中進行加工
C．胰島素在細胞內以囊泡的形式進行運輸
D．胰島素分泌后高爾基體的膜面積減小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如表是某同學列出的分離土壤中微生物培養(yǎng)基的配方數據表，據此回答下列問題：
培養(yǎng)基配方含量
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10.0g
尿素1.0g
瓊脂15.0g
將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到1000mL
（1）培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中，一般都含有碳源、氮源、水和無機鹽等營養(yǎng)物質．若用于培養(yǎng)乳酸菌，培養(yǎng)基中除上述營養(yǎng)物質外，還需要添加維生素．細菌能利用尿素作為氮源，是由于其能合成脲酶．
（2）在對分離的能分解尿素的細菌進行鑒定時，還需在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑．接種前一般采取高壓蒸汽法對培養(yǎng)基進行滅菌．
（3）某同學在4個培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數為105的土壤樣液0.1mL，培養(yǎng)后菌落數分別為161、155、158、170個，則每毫升原土壤樣液中尿素分解菌的數量為1.61×108．某同學在純化土壤中的尿素分解菌時，培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過高（土壤溶液稀釋不夠）．
（4）常采用甘油管藏法將純化得到的目的菌長期保存．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為一種常見的坐標曲線圖，該圖示不能夠表示的生物學含義是（ ）

A．人體小腸絨毛上皮細胞從腸腔中吸收甘油速率隨O2濃度變化的情況

B．萌發(fā)的種子細胞中自由水含量隨時間變化的情況

C．番茄根部細胞吸收鎂離子速率隨O2濃度變化的情況

D．始終保持活性的洋蔥鱗片葉外表皮細胞在30%蔗糖溶液中液泡吸水能力隨時間變化情況

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將水稻幼苗放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)．培養(yǎng)液中鈣、硅兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線．據圖分析，下列敘述中不正確的是（ ）

A．水稻細胞吸收鈣、硅兩種離子的方式都是主動運輸

B．水稻細胞運輸離子硅的載體數量比運輸離子鈣的多

C．兩種離子均可以從低濃度的一側運輸到高濃度的一側

D．曲線a﹣b段和m﹣n段逐于平衡，說明兩種離子的載體數量有限

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一質檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于蛋白質功能的舉例合理的是（ ）

A．調節(jié)﹣﹣肌肉蛋白

B．運輸﹣﹣抗體

C．催化﹣﹣唾液淀粉酶

D．免疫﹣﹣胰島素

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