生命的物質(zhì)基礎(chǔ)是組成生物體的化學(xué)元素和化合物，以下敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B、構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無(wú)機(jī)自然界中找到
C、主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
D、綠色植物出現(xiàn)黃化苗的原因是由于土壤中缺乏鎂元素
考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：1、細(xì)胞中的不同元素所起的作用不同，不能被其他元素代替．
2、組成細(xì)胞的元素，歸根到底都來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境，故細(xì)胞和地殼中的元素種類大體相同，但含量相差很大．
3、主動(dòng)運(yùn)輸保證活細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要，主動(dòng)的吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)．
4、葉綠素合成需要光照、溫度和鎂離子．
解答： 解：A、不同的元素有不同的作用，在細(xì)胞內(nèi)不能被別的元素替代，A錯(cuò)誤；
B、構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化學(xué)元素都能在無(wú)機(jī)自然界中找到，但構(gòu)成細(xì)胞的化合物并不都能在無(wú)機(jī)自然界中找到，如蛋白質(zhì)、核酸等生命物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、主動(dòng)運(yùn)輸能夠保證細(xì)胞有選擇性的吸收所需要的化學(xué)元素，以維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定，C正確；
D、土壤中缺乏鎂元素，葉綠素的合成受阻，則綠色植物出現(xiàn)黃化苗，但出現(xiàn)黃化苗的原因可能是缺乏光照，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查元素、主動(dòng)運(yùn)輸、葉綠素合成的條件，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的兩種途徑，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲狀腺細(xì)胞與其他細(xì)胞間主要通過(guò)圖甲形式進(jìn)行信息交流
B、在反射弧中，興奮的傳遞方式與圖甲相同
C、精子與卵細(xì)胞相互識(shí)別與圖乙相同
D、淋巴T細(xì)胞將抗原呈遞給淋巴B細(xì)胞的方式與圖乙相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列調(diào)節(jié)過(guò)程不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是（　�。�
A、血糖濃度升高時(shí)，胰島素的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌
B、在一些酶促反應(yīng)中，反應(yīng)終產(chǎn)物大量積累會(huì)導(dǎo)致酶促反應(yīng)速率下降
C、害蟲(chóng)數(shù)量增加會(huì)引起食蟲(chóng)鳥(niǎo)類數(shù)量增多，進(jìn)而抑制害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)
D、向湖泊中大量排放污染物引起魚(yú)類死亡，魚(yú)類尸體腐爛又加劇了湖中魚(yú)類的死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等生物膜的結(jié)構(gòu)完全相同，且具有流動(dòng)性
B、細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，共同構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)
C、許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在膜上進(jìn)行，廣闊的膜面積為酶提供了附著位點(diǎn)
D、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于活細(xì)胞的是（　　）
A、木纖維B、花粉
C、植物的導(dǎo)管D、抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由③到④過(guò)程發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
B、由⑦到⑨過(guò)程可能發(fā)生基因重組和染色體變異
C、若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
4
D、由⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中，遵循的主要原理是染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與下表中對(duì)應(yīng)序號(hào)填寫(xiě)正確的是（　�。�
物質(zhì)種類使用試劑呈現(xiàn)顏色
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑1
線粒體健那綠染液2
RNA吡羅紅染色劑3
DNA甲基綠染色劑4
A、1紫色2藍(lán)綠色3紅色4綠色
B、1綠色2紅色3紫色4黃色
C、1藍(lán)綠色2黃色3紅色4綠色
D、1綠色2藍(lán)綠色3紅色4紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的有（　�。� 
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞　　
②能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物
③真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核　　　
④池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)
⑤一片森林中的所有樹(shù)木構(gòu)成群落　　　
⑥所有的細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來(lái)
⑦在組成生物體的化學(xué)元素中，最基本的元素是O
⑧所有的占生物體總重量萬(wàn)分之一以下的元素都是微量元素．
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖表示人體的特異性免疫過(guò)程．

（1）圖中②、③依次表示特異性免疫反應(yīng)的
 
免疫、
 
免疫．
（2）此圖解中細(xì)胞f是
 
細(xì)胞．該細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（3）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
（填圖中字母）．
（4）HIV侵入人體后主要攻擊細(xì)胞
 
（填圖中字母）．

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