下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、淋巴管阻塞引起組織水腫
B、血液中鈣鹽過少引起肌無(wú)力
C、機(jī)體接觸同種過敏原引起過敏反應(yīng)
D、腹瀉引起體液中水和無(wú)機(jī)鹽大量丟失
考點(diǎn)：穩(wěn)態(tài)的生理意義,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境組成和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)癥的考查．內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體生命活動(dòng)的必要條件，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)一旦失調(diào)機(jī)體生命活動(dòng)受影響，細(xì)胞代謝紊亂，從而表現(xiàn)出相應(yīng)的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)癥．
解答： 解：A、淋巴循環(huán)是對(duì)血液循環(huán)的補(bǔ)充，淋巴管阻塞，組織液不能順利進(jìn)入淋巴循環(huán)，組織液積累，引起下肢水腫，A正確；
B、血漿中鈣鹽屬于內(nèi)環(huán)境的成分，正常情況下維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，若血液中鈣鹽過多，鈣鹽穩(wěn)態(tài)失調(diào)，引起肌無(wú)力，B錯(cuò)誤；
C、再次接觸同種過敏原引起過敏反應(yīng)，屬于免疫失調(diào)癥，C錯(cuò)誤；
D、腹瀉會(huì)引起體液中水和無(wú)機(jī)鹽的大量丟失，D正確．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴間的關(guān)系，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)癥，對(duì)于內(nèi)環(huán)境組成和血漿、組織液、淋巴間的關(guān)系的理解及對(duì)各種內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)癥的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可先設(shè)計(jì)一組濃度梯度較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索
B、實(shí)驗(yàn)中常用的生長(zhǎng)素類似物有NAA、2，4-D、IBA和生根粉等
C、實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類似物處理扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端
D、實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量為插條生根的數(shù)目及枝條上的芽數(shù)等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)基因工程的問題
最新基因醫(yī)療工程主要選擇腺相關(guān)病毒（簡(jiǎn)稱AAV）作為治療用基因載體（見圖1）．AAV是有衣殼、無(wú)包膜的DNA小病毒，基因組含有病毒衣殼基因rep和復(fù)制相關(guān)蛋白基因cap，以及其他基因，但缺乏復(fù)制激活基因E，所以，AAV感染細(xì)胞后不會(huì)復(fù)制，對(duì)人體安全．當(dāng)人體細(xì)胞同時(shí)感染其他DNA病毒（含有基因E）后，會(huì)激活復(fù)制、表達(dá)，形成病毒粒子（含DNA和衣殼），病毒粒子具有侵染能力．AAV病毒衣殼不能包裝較大DNA分子．
血友病是由于基因TPO突變而不能合成凝血因子，導(dǎo)致機(jī)體出血．目前血友病的臨床治療主要有兩種基因療法，一是將基因工程菌生產(chǎn)的凝血因子注入患者體內(nèi)，補(bǔ)充凝血因子；二是用含目的基因的重組病毒感染患者，使患者獲得病毒直接提供的凝血因子．

（1）在質(zhì)粒重組之前需獲取大量的目的基因等，實(shí)驗(yàn)室最常見的方法是（寫中文全稱）
 
．
（2）過程①②需要限制酶外，還需要
 
酶．
（3）重組AAV中去除了基因rep、cap，此舉的目的是
 
；重組AAV轉(zhuǎn)染細(xì)胞產(chǎn)生病毒粒子，需要人工重組輔助質(zhì)粒，這是因?yàn)?div id="xejhylc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）比較兩種基因治療法，說(shuō)出用重組AAV病毒粒子感染治療的優(yōu)點(diǎn)：
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用昆蟲細(xì)胞、酵母菌、人體細(xì)胞承擔(dān)重組質(zhì)粒與重組AAV的轉(zhuǎn)染，都能收集到凝血因子，這一現(xiàn)象說(shuō)明
 
．
（6）病毒粒子可能含有重組AAV或人工重組輔助質(zhì)粒，就需要檢驗(yàn)、提純，檢驗(yàn)可以用酶切結(jié)合電泳法．已知腺相關(guān)病毒（AAV）與人體DNA片段的EcoRI與BamHI的酶切位點(diǎn)如圖2所示，兩種酶分開切的電泳圖如圖3所示

則用這兩種酶作用于重組AAV，（如圖4）電泳圖正確的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為某雙子葉植物光合作用示意圖，圖中①～⑥為生理過程，a-g為物質(zhì)名稱．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)a分布在
 
，物質(zhì)b的名稱是
 
，物質(zhì)e是
 
；反應(yīng)③的名稱是
 
，反應(yīng)⑤的名稱是
 
．
（2）假如白天突然中斷了CO2的供應(yīng)，圖中[
 
]
 
的含量會(huì)增加．
（3）適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定該雙子植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，結(jié)果如下表（負(fù)值表示CO2釋放量，正值CO2吸收量）：
光照強(qiáng)度（klx）2.04.06.08.09.010.0
光合作用速度
（CO2mg/100cm2?h）		-2.02.06.010.012.012.0
那么在0～9klx范圍內(nèi)，光合作用速度主要受
 
因素影響；超過9klx時(shí)，光合作用速度受
 
外界因素影響．當(dāng)光照強(qiáng)度為8.0klx時(shí)，葉綠體中物質(zhì)d的移動(dòng)方向
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是有關(guān)生長(zhǎng)素及其類似物生理功能的敘述，其中不正確的是（　　）
A、根的向地生長(zhǎng)與莖的背地生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)
B、濃度為10-8mol/L的生長(zhǎng)素是促進(jìn)芽生長(zhǎng)最適宜的濃度，超過這個(gè)濃度就抑制芽的生長(zhǎng)
C、用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液噴灑棉花植株可以防止落花落果
D、花蕾期去雄，再將一定濃度的生長(zhǎng)素涂在番茄雌蕊的柱頭上可以得到無(wú)子番茄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在只含14C的CO2條件下，植物進(jìn)行光合作用，14C的轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A、CO2→C3→（CH2O）
B、CO2→C5→（CH2O）
C、CO2→葉綠素→（CH2O）
D、CO2→葉綠素→C5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成了獨(dú)著特色的廣東甜品--姜撞奶．為了掌握牛奶凝固所需的條件，某同學(xué)在不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察混合物15min，看其是否會(huì)凝固，結(jié)果如表．據(jù)此分析
注：用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，牛奶在任何溫度下均不能凝固．（　　）
溫度（℃）20406080100
結(jié)果15min后仍未
有凝固現(xiàn)象		14min內(nèi)
完全凝固		1min完
全凝固		1min完
全凝固		15min后仍未
有凝固現(xiàn)象
A、新鮮姜汁可能含有某種酶，能將可溶的牛奶蛋白轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)
B、20℃和100℃時(shí)牛奶未凝固，是因?yàn)槊傅姆肿咏Y(jié)構(gòu)遭到破壞
C、將姜汁與牛奶分別在不同溫度下保溫后再混合，實(shí)驗(yàn)更科學(xué)
D、姜汁中所含酶的最適溫度是60℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱的右側(cè)開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入（如
圖）．將暗箱放在轉(zhuǎn)換器上，并保證可以分別控制暗箱和花盆的旋轉(zhuǎn)，則在以下兩種情況下，幼苗的生長(zhǎng)狀況分別為（　　）
①花盆勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，暗箱不動(dòng)        ②暗箱勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，花盆不動(dòng)．
A、①直立生長(zhǎng)        ②彎向光源生長(zhǎng)
B、①?gòu)澫蚬庠瓷L(zhǎng)    ②直立生長(zhǎng)
C、①直立生長(zhǎng)        ②直立生長(zhǎng)
D、①?gòu)澫蚬庠瓷L(zhǎng)    ②彎向光源生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因突變的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、基因突變是可遺傳變異的根本來(lái)源
B、基因突變可以產(chǎn)生新基因，可能導(dǎo)致出現(xiàn)新的基因型
C、A基因可以突變成A1、A2、A3…，也可以突變成a1、a2、a3…
D、基因中堿基對(duì)發(fā)生改變，則一定發(fā)生了基因突變，并一定能改變生物性狀

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