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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、檢測(cè)各種食物是否含有蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉時(shí),由于種類(lèi)和含量的原因,可能沒(méi)有一種食物含有所檢測(cè)的全部物質(zhì),所以要注意全面膳食,保證均衡營(yíng)養(yǎng) |
B、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)和用本尼迪特試劑檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)都需要加熱處理 |
C、檢測(cè)蛋白質(zhì)的雙縮脲A液必需和雙縮脲試劑B液混合后,再加入含樣品的試管中檢測(cè) |
D、甘蔗的莖的薄壁組織、甜菜的塊根含有較多糖且近乎白色,可用于鑒定還原糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、興奮的產(chǎn)生與反射的完成 |
B、遺傳信息的傳遞與表達(dá) |
C、代謝中產(chǎn)生水或消耗水 |
D、細(xì)胞的增殖與分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng) |
B、大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生細(xì)胞膜的流動(dòng) |
C、膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 |
D、膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、此系譜中致病基因?qū)儆陲@性,位于X染色體上 |
B、此系譜中致病基因?qū)儆陔[性,只能位于X染色體上 |
C、系譜中Ⅲ代中患者的外祖父的基因型一定是XhY,其父親基因型一定是XhY |
D、系譜中Ⅲ代中患者的母親的基因型可能是XHXh或Hh |
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