A、種群是生物進化的基本單位 |
B、環(huán)境改變使生物產生定向的變異 |
C、生物進化的實質是種群的基因頻率定向變化,導致生物朝著一定的方向不斷進化 |
D、不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化發(fā)展,形成生物的多樣性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸,既消耗能量又需要膜上的載體蛋白 |
B、水分子進入細胞是通過自由擴散的方式 |
C、葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的協(xié)助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴散 |
D、果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
溫度(℃) | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 | 65 | 70 | 75 | 80 |
果汁量(ml) | 3.5 | 4.6 | 8.6 | 10.9 | 12.3 | 11.7 | 10.1 | 5.4 | 3.9 | 4.8 | 5.6 |
A、實驗過程中應先將蘋果泥和果膠酶分別調節(jié)到對應溫度后再混合 |
B、為了實驗結果的科學性,各組混合處理時間和過濾果汁時間均應相同 |
C、該實驗結果表明高溫能使果膠酶失活,但高溫也可能促進果膠分解 |
D、在50~55℃之間設置更細溫度梯度進行實驗探究果膠酶的最適溫度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、調節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的,而是相互作用共同調節(jié)的 |
B、植物生命活動的調節(jié)從根本上說是基因選擇性表達的結果 |
C、根據(jù)人們的意愿使用植物生長調節(jié)劑,可以促進或抑制植物的生命活動 |
D、植物激素都為有機高分子,故作用效果持久而穩(wěn)定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1與2均有選擇透過性 |
B、暗反應是在4中進行的 |
C、光反應是在3處進行的 |
D、與光合作用有關的酶均分布在3上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
同學 | 性別 | 家庭成員情況 | 判斷結果 | |
A | 甲 | 男 | 自己和父親均為色盲,母親正常 | 色盲肯定是伴Y染色體遺傳 |
B | 乙 | 女 | 自己、弟弟和父親患血友病,母親正常 | 血友病肯定是伴X顯性遺傳 |
C | 丙 | 男 | 自己、妹妹和母親正常,父親并指 | 并指肯定是伴X隱性遺傳 |
D | 丁 | 女 | 父母為雙眼皮,自己為單眼皮 | 單眼皮肯定是常染色體隱性遺傳 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com