下列有關細胞癌變的敘述，錯誤的是（　�。�
A、某些病毒可能導致細胞發(fā)生癌變
B、癌變細胞黏著性降低，容易發(fā)生轉(zhuǎn)移
C、癌變細胞有可能被人體免疫系統(tǒng)清除
D、癌變細胞的酶活性降低導致代謝減緩
考點：癌細胞的主要特征,細胞癌變的原因
專題：
分析：癌細胞的特征：
（1）失去接觸抑制，具有無限增殖的能力；
（2）細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；
（3）細胞表面發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使細胞間黏著性降低，導致癌細胞易擴散轉(zhuǎn)移．
解答： 解：A、致癌因子中某些病毒可能導致細胞發(fā)生癌變，A正確；
B、癌變細胞表面糖蛋白減少，細胞黏著性降低，容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，B正確；
C、癌變細胞有可能被人體免疫系統(tǒng)清除，C正確；
D、癌變細胞由于無限增殖，酶活性升高導致代謝加強，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了癌細胞的主要特征相關的知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

脂質(zhì)體介導基因轉(zhuǎn)移的效率很高，是轉(zhuǎn)基因技術中常用的方法之一．脂質(zhì)體是以磷脂等物質(zhì)制備的中空膜泡狀結(jié)構(gòu)的人工膜．傳統(tǒng)的脂質(zhì)體是將磷脂、膽固醇或其它脂類的乙醚溶液加入到DNA溶液中，經(jīng)特殊處理而得到單層或雙層的帶DNA的脂質(zhì)體小泡，其可被受體細胞內(nèi)吞而實現(xiàn)基因轉(zhuǎn)移．下列說法錯誤的是（　�。�
A、脂質(zhì)體介導基因轉(zhuǎn)移的原理是膜的流動性
B、脂質(zhì)體介導基因轉(zhuǎn)移可適用于多種受體細胞
C、轉(zhuǎn)移前對植物受體細胞去壁可提高轉(zhuǎn)移效率
D、動物對導入的脂質(zhì)體小泡會產(chǎn)生免疫反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠睪丸中存在間質(zhì)細胞和實質(zhì)細胞，實質(zhì)細胞就是精原細胞，間質(zhì)細胞是為實質(zhì)細胞提供營養(yǎng)物質(zhì)和相關激素的細胞．科學家用顯微鏡觀察從睪丸中所取的部分組織．下列有關說法正確的是（　�。�
A、實質(zhì)細胞和間質(zhì)細胞因遺傳信息不同而功能不同
B、間質(zhì)細胞產(chǎn)生的激素不需要通過體液運輸?shù)桨屑毎?/span>
C、觀察到染色體條數(shù)最多的細胞不含姐妹染色單體
D、顯微鏡下能看到染色體的細胞最多含兩條性染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中不屬于顫藻的結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、細胞質(zhì)B、染色體
C、核糖體D、細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關糖類的敘述，正確的是（　�。�
A、乳糖、果糖都可以被消化道直接吸收
B、核糖只存在于植物細胞中，動物細胞中沒有
C、細胞中的糖不一定都是能源物質(zhì)
D、葡萄糖、蔗糖、糖原都具有還原性

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科目：高中生物 來源： 題型：

草原上獅子與羚羊可根據(jù)對方的氣味進行獵捕和躲避豬捕，下列說法正確的是（　　）
A、羚羊在奔跑過程中，血液中胰島素含量升高
B、獅子在獵捕過程中，細胞中的ATP轉(zhuǎn)化為ADP的速率加快
C、羚羊在奔跑過程中，內(nèi)環(huán)境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快
D、題干中的案例說明物理信息能調(diào)節(jié)種間關系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島B細胞移植是一種有效治療糖尿病的方法．利用小鼠再生胰腺提取物（RPE） 可定向誘導人羊膜間充質(zhì)千細胞（hAMSCs） 分化成胰島 B 細胞．請回答下列問題：
（1）取人羊膜組織刮除血塊、上皮細胞，沖洗后剪碎，然后用
 
酶處理，最終制成hAMSCs 懸液．將細胞懸液放人培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)，當細胞貼壁生長到一定階段時，出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，此時細胞停止分裂增殖，這時需要將細胞進行相關處理，然后進行傳代培養(yǎng)．
（2）取傳至第 3 代的hAMSCs放入細胞培養(yǎng)板，同時加入RPE 進行誘導分化培養(yǎng)．該代hAMSCs 能保持細正常的
 
．誘導分化培養(yǎng)15天后，提取細胞的
 
，用胰島素基因探針進行分子雜交，可初步檢測 hAMSCs 是否分化成胰島 B 細胞．
（3）用人的雜交瘤細胞來生產(chǎn)人源單克隆抗體難以成功，因此單克隆抗體大都來自鼠源．但鼠源單抗在人體內(nèi)使用時，會產(chǎn)生較強的免疫原性，為解決這一問題，發(fā)明了嵌合抗體．大致過程如圖所示：

嵌合抗體能降低鼠源抗體的免疫原性，從圖中可以推測，免疫原性的生主要與抗體的
 
（選填“v 區(qū)“、“c 區(qū)“）有關．嵌合抗體的生產(chǎn)屬于
 
工程范疇．
（4）科學家們用細胞融合實驗證明，分化的細胞中存在“閑置不用“的結(jié)構(gòu)基因．他們把大鼠肝腫瘤細胞和小鼠成纖維細胞融合成雜交瘤細胞，篩選出含有兩套肝細胞染色體和一套成纖維細胞染色體的細胞．這些細胞既保持了合成大鼠肝細胞 3種特異蛋白的能力，也合成了小鼠肝細胞這 3 種蛋白，但是在正常的小鼠成纖中從不合成這些．由此可見，融合實驗證明了小鼠成纖維細胞
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究光反應中ATP產(chǎn)生的原理，有科學家進行如下實驗：將葉綠體類囊體置于pH為4的琥珀酸溶液后，琥珀酸進人類囊體腔，腔內(nèi)的pH下降為4；然后把懸浮液的pH迅速上升為8，此時類囊體內(nèi)pH為4，類囊體外pH為8，在有ADP和P1存在時類囊體生成ATP，對實驗條件和結(jié)論分析正確的是（　�。�
A、黑暗中進行，結(jié)果表明：H+能通過自由擴散進出類囊體膜
B、光照下進行，結(jié)果支持：合成ATP的能量直接來自色素吸收的光能
C、黑暗中進行，結(jié)果支持：光反應使類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H+濃度差，推動ATP合成
D、光照下進行，結(jié)果表明：光反應產(chǎn)生的[H]參與暗反應中三碳化合物的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)，分析回答下列問題．

（1）圖1表示抵御病原體攻擊的第
 
道防線．
（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的細胞
 
（填字母）．此細胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細胞外，還產(chǎn)生
 
（填專用名詞），這種物質(zhì)作用于
 
細胞（填名稱），促使其增殖分化成漿細胞和
 
細胞（填字母），因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失．
（3）圖2中的
 
細胞能使靶細胞裂解死亡．
（4）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設計了如下實驗方案：
第一步：將
 
健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只．
第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗，
 
．
第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率．若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效．產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 
（填圖1中數(shù)字）過程是實驗組動物所特有的．

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