某二倍體植物的某一性狀由A1、A2、A3三個(gè)復(fù)等位基因控制，該種生物關(guān)于這一性狀的基因型最多有幾種（　�。�
A、4B、6C、9D、27
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意分析可知：某二倍體植物的某一性狀由A1、A2、A3三個(gè)復(fù)等位基因控制，由于該生物是二倍體，所以可以具體寫(xiě)出該生物的每一種基因型．
解答： 解：由于是二倍體，每一種基因型含有2個(gè)基因：A1A1、A2A2、A3A3、A1A2、A1A3、A2A3共6種基因型．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查等位基因的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各圖所示的生物學(xué)意義，說(shuō)法正確的是（　�。�
A、
圖中黑方框表示男性患者，由此推斷該病最可能為Y染色體上的遺傳病
B、
圖示表明在一定溫度范圍內(nèi)，植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2量均隨溫度的上升而上升
C、
由圖可知，縮短光照時(shí)間可促使A植物提前開(kāi)花
D、
據(jù)圖分析，一定范圍內(nèi)根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的量隨氧濃度的增大而增大，說(shuō)明根細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果在一個(gè)種群中，基因型AA的比例占64%，基因型Aa的比例為32%，基因型aa的比例占4%．已知基因型aa的個(gè)體失去求偶和繁殖的能力，則隨機(jī)交配一代后，基因型aa的個(gè)體所占的比例為（　�。�
A、
1
9
B、
1
36
C、
5
36
D、
25
36

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）
①用PCR方法擴(kuò)增目的基因時(shí)不必知道基因的全部序列；
②動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過(guò)程中都要用到胰蛋白酶；
③愈傷組織培養(yǎng)后的出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控；
④培養(yǎng)草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是細(xì)胞雜交；
⑤體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體；
⑥應(yīng)用DNA探針技術(shù)可以檢測(cè)到轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)．
A、①③B、②④C、③④D、⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

 如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是
 
，母本是
 
．在此實(shí)驗(yàn)中用作親本的兩株豌豆必須是
 
種．
（2）操作①叫
 
；操作②叫
 
，此處理必須用紙袋對(duì)母本進(jìn)行
 
，其目的是
 
．
（3）紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜合種子種下去后，長(zhǎng)出的豌豆植株開(kāi)的花為
 
色．
（4）若用兩對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在兩對(duì)基因自由組合的情況下，F(xiàn)1自交后代的性狀分離比是12：3：1，那么F1測(cè)交后代的性狀分離比是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)需求來(lái)改造生物的性狀．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）在此過(guò)程中涉及到某些細(xì)胞工程技術(shù)，其原理有
 
．
（2）在基因工程中，經(jīng)常需要對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)增，該過(guò)程需要用到的酶是
 
．基因工程的核心是
 
．檢測(cè)②是否表達(dá)可以用
 
技術(shù)．
（3）從④到⑤的過(guò)程涉及到的技術(shù)是
 
，把⑤送入⑥前需要對(duì)⑥進(jìn)行的處理是
 
．
（4）⑦是⑥的后代，那么⑦的遺傳性狀和
 
最相似，原因是
 
．
（5）要實(shí)現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求③的性染色體組成是
 
．
（6）⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人類(lèi)所需藥物，這類(lèi)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物被
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一種果蠅的猩紅眼突變體，其眼色與野生型果蠅不同．現(xiàn)有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室又分別發(fā)現(xiàn)并分離了兩個(gè)新的突變品系，其眼色與猩紅眼在表型上難以區(qū)分，稱(chēng)為朱砂眼-1和朱砂眼-2．
（1）用遺傳圖解表示出現(xiàn)第一只猩紅眼突變體（基因型aa）最可能的過(guò)程．
 
（不要求寫(xiě)出配子及比例）
（2）朱砂眼-1和朱砂眼-2分別與野生型雜交的后代均是野生型，說(shuō)明
 
．
（3）已知朱砂眼基因與猩紅眼基因在不同的染色體上，若將朱砂眼-1、朱砂眼-2及猩紅眼進(jìn)行雜交（正交及反交），結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)一：朱砂眼-1與猩紅眼的雜交后代均為野生型；
實(shí)驗(yàn)二：朱砂眼-2與猩紅眼的雜交后代均為野生型；
實(shí)驗(yàn)三：朱砂眼-1與朱砂眼-2的雜交后代仍為朱砂眼．
①由上述結(jié)果可知，實(shí)驗(yàn)二雜交產(chǎn)生的野生型果蠅，其基因型是
 
．
A．AA          B．Aa          C．AaBb        D．a(chǎn)aBB
②由實(shí)驗(yàn)三可知，朱砂眼-1基因與朱砂眼-2基因互為
 
．
③取實(shí)驗(yàn)一雜交后代的雌雄個(gè)體進(jìn)行繁殖，所得后代中野生型的比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳和變異的敘述，正確的是（　　）
A、人類(lèi)遺傳病是由基因種類(lèi)改變導(dǎo)致的
B、單倍體育種就是花藥離體培養(yǎng)的過(guò)程
C、貓叫綜合征是由染色體結(jié)構(gòu)變異引起的
D、秋水仙素在有絲分裂后期抑制染色體數(shù)目的加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘，結(jié)果見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
光照
強(qiáng)度		葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度（個(gè)?mm-2）凈光合速率（μmolCO2?m-2?s-1）
強(qiáng)淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（注：括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考）
（1）CO2以擴(kuò)散的方式進(jìn)入葉綠體后，與
 
結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物還原的過(guò)程中需要光反應(yīng)提供的
 
．
（2）在弱光下，柑橘通過(guò)
 
和
 
方式來(lái)吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境．
（3）與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)
 
，單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量
 
．對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測(cè)葉色、葉面積和凈光合速率，這三個(gè)指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是
 
，最后發(fā)生改變的是
 
．
（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖．據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是
 
．單株鮮重在蔗糖濃度較高時(shí)會(huì)減小，從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
．據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量
 
（能、不能）滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要．
（5）據(jù)圖推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力，應(yīng)
 
（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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