小麥種子在萌發(fā)過程中有還原性糖的形成.某學習小組欲通過實驗驗證這一結(jié)論,請幫助他們補充完善下列實驗設計.
實驗材料:已發(fā)芽的小麥種子和小麥干種子各若干.
主要器具:燒杯、試管、量筒、研缽、酒精燈(或恒溫水浴鍋)等.試劑:斐林試劑
實驗步驟:①取已發(fā)芽的小麥種子與小麥干種子各10粒分別研磨,用適量的蒸餾水分別沖入甲、乙兩個燒杯中,充分振蕩.
②靜置一段時間后,
 
,分別注入A、B兩只試管中.
③向兩支試管
 
,并振蕩試管.
④將兩支試管(50-65℃水。┘訜2分鐘左右.仔細觀察兩支試管中溶液顏色的變化.
預測實驗結(jié)果:
①A試管
 

②B試管
 
考點:檢測還原糖的實驗
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱.
解答: 解:實驗步驟:①取已發(fā)芽的小麥種子與小麥干種子各10粒分別研磨,用適量的蒸餾水分別沖入甲、乙兩個燒杯中,充分振蕩.
②靜置一段時間后,分別從甲、乙兩個燒杯中取2mL的上清液,分別注入A、B兩只試管中.
③向兩支試管中各注入2mL的斐林試劑,并振蕩試管.
④將兩支試管(50-65℃水。┘訜2分鐘左右.仔細觀察兩支試管中溶液顏色的變化.
預測實驗結(jié)果:
①A試管有大量的磚紅色沉淀產(chǎn)生.
②B試管不出現(xiàn)或只出現(xiàn)少量磚紅色沉淀.
故答案為:
實驗步驟:②分別從甲、乙兩個燒杯中取2mL的上清液
③各注入2mL的斐林試劑
預測實驗結(jié)果:①有大量的磚紅色沉淀產(chǎn)生
②不出現(xiàn)或只出現(xiàn)少量磚紅色沉淀
點評:本題考查生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合適、實驗采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組從患者家族中調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖.經(jīng)分析得知,兩對獨立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因(分別用字母Aa,Bb表示)與該病有關,都可以單獨致病,且第I代兩家庭中均不攜帶對方家庭的致病基因.請回答下列問題(不考慮基因突變和染色體變異的因素)
(1)用該興趣小組獲得的信息
 
(能/不能)計算出該遺傳病的發(fā)病率.
(2)該病的遺傳方式是
 
,因為第I代第
 
個體均不患。
(3)該病患者基因型有
 
種.Ⅲ-1基因型為
 

(4)若Ⅱ一2與Ⅱ-5婚配,其后代攜帶致病基因的概率為
 
?
(5)該興趣小組在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)了一種單基因遺傳病(Dd控制).從100對夫婦雙方均是患者的家庭中統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)其子代中女孩全部患病,男孩中有75%為患者,則調(diào)查的這100對夫婦中妻子的基因型及其比例是
 
.進一步研究表明,是由于正;蛑械囊粋堿基對發(fā)生替換,導致編碼的氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU,AUC,AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU,ACC,ACA、ACG)而發(fā)病,則該荃因的這個堿基對的替換情況是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物激素作用的敘述中,正確的是( 。
A、草莓果實的發(fā)育成熟過程中由不同的植物激素綜合作用
B、細胞分裂素和秋水仙素都能促進細胞分裂
C、植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的主要原因是頂芽附近的生長素濃度相對較高,生長較快
D、在太空失重狀態(tài)下植物體內(nèi)激素不能運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),為探究其原因,檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化,結(jié)果如圖.根據(jù)激素的作用特點,推測圖中a、b依次為(  )
A、赤霉素、乙烯
B、細胞分裂素、生長素
C、脫落酸、細胞分裂素
D、赤霉素、脫落酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗開啟生物科學的大門,請回答實驗的有關問題.
①生物組織中還原性糖的鑒定     ②生物組織中油脂的鑒定          ③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 
④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原  ⑤葉綠體中色素的提取和分離實驗
(1)在上述實驗中,常用到酒精的實驗有
 
(填序號),要用到顯微鏡的實驗有
 
(填序號).
(2)由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設法替代.下列各項處理中正確的是
 

A.做實驗①時,可用甘蔗汁代替梨汁,用雙縮脲試劑代替本尼迪特試劑
B.做實驗②時,可用水稻種子替代花生種子,用蘇丹Ⅳ代替蘇丹Ⅲ
C.做實驗④時,可用黑藻幼嫩葉片代替洋蔥鱗片葉,用蒸餾水替代清水
D.做實驗⑤時,可用蒸餾水替代乙醇,用楓葉代替菠菜葉
(3)實驗④時選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞滴加質(zhì)量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液(胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色),觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其實驗結(jié)果應為圖1中的
 
,判斷理由是
 


(4)同學甲做實驗后,繪制了四種色素在濾紙條上分離情況(如圖2所示).據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是
 
,同學乙由于研磨綠葉過程中漏加了某些試劑或藥品,導致實驗結(jié)果不理想(如圖3所示),該同學漏加的試劑或藥品是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

合適的實驗材料和試劑是實驗成功的關鍵,下列有關實驗材料或試劑選取的敘述,正確的是( 。
A、用蘇丹Ⅲ給花生子葉薄片染色后,用蒸餾水洗去浮色,制成裝片
B、通過雜交實驗驗證基因自由組合定律時,實驗材料選用玉米比選用小麥更好
C、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及有絲分裂實驗都可以用洋蔥鱗片葉表皮細胞作實驗材料
D、觀察葉綠體和線粒體時,使用菠菜葉作實驗材料效果都很明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們依次是( 。
A、高爾基體膜、細胞膜、線粒體膜、核膜
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細胞膜、葉綠體膜、線粒體膜
C、線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D、葉綠體膜、細胞膜、線粒體膜、核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)如圖回答下列問題:

(1)①發(fā)生過敏反應時圖1中[
 
]
 
的通透性增大,血漿蛋白進入[
 
]
 
,使它的滲透壓
 
;
②過度疲勞時,B中代謝產(chǎn)物的大量積累,導致[
 
]
 
滲透壓
 
;
③嚴重營養(yǎng)不良使血漿蛋白含量下降,[
 
]
 
的滲透壓
 
,因而水分向
 
滲透.
④淋巴循環(huán)受阻,以上原因都可能使組織液的量
 
而出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(2)根據(jù)圖2回答問題,在②中含有許多對酸堿緩沖物質(zhì),舉出兩對:
 
 
.當肌肉中產(chǎn)生大量的乳酸時,就與其中的
 
發(fā)生作用生成乳酸鈉和
 

(3)圖2中的毛細淋巴管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是(填標號)
 
;CO2濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是標號
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌實驗,進行了以下4個實驗:
①用32P標記的噬菌體侵染未標記的細胞、谟梦礃擞浀氖删w侵染35S標記的細菌 
③用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌、苡梦礃擞浀氖删w侵染3H標記的細菌
以上4個實驗,一段時間后離心,檢測到放射性的主要部位分別是( 。
A、沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液
B、沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀
C、沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液
D、上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液

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