A、變形蟲、草履蟲、蘑菇 |
B、藍(lán)藻、綠藻、褐藻 |
C、小麥、番茄、大豆 |
D、酵母菌、大腸桿菌、噬菌體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細(xì)胞有絲分裂 |
B、突觸小泡釋放遞質(zhì) |
C、mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
D、細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說從一個方面揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物界的統(tǒng)一性 |
B、用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
C、鑒定待測樣液中的還原糖時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液 |
D、探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3、2、2 |
B、1、2、1 |
C、1、2、3 |
D、2、1、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
已知一線性DNA序列共有5 000bp(bp為堿基對) | 第一步水解 | 產(chǎn)物(單位:bp) | 第二步水解 | 產(chǎn)物(單位:bp) |
A酶切割 | 2 100 | 第一步水解產(chǎn)物分離后, 分別用B酶切割 | 1 900 200 | |
1 400 | 800 600 | |||
1 000 | 1 000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2 500 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后, 分別用A酶切割 | 1 900 600 | |
1 300 | 800 500 | |||
1 200 | 1 000 200 | |||
經(jīng)A酶和B酶同時切割 | 1 900 1 000 800 600 500 200 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、P點處能產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體 |
B、適當(dāng)降低溫度,P點將下降 |
C、在圖乙上繪制裝置B的曲線,R點應(yīng)下移 |
D、在圖乙上繪制裝置B的曲線,Q點應(yīng)左移 |
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