20．已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，其中基因在染色體上的狀況為：AB CDE ．則下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是（　�。�
A．AB  CB．AB CDEE C．BA CDED．Ab cde

分析 染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異．染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變，使得染色體上基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變．

解答 解：與“已知的染色體”上的基因分布比較可知：
A、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，則A中缺失D、E片段，A錯誤；
B、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，則B中多了E片段，B錯誤；
C、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，則C中A、B片段發(fā)生倒位，C錯誤；
D、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，則D中發(fā)生基因突變，使得基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，但染色體結(jié)構(gòu)未改變，D正確．
故選：D．

點評 本題考查染色體結(jié)構(gòu)的變異，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人被蜜蜂蜇傷后，被蜇傷口周圍立即形成腫包，對腫包形成的解釋正確的是（ ）

A．蜜蜂蜇針刺破皮膚后，造成機(jī)械損傷

B．蜜蜂蜇針刺入時，帶入病菌，傷口感染

C．蜜蜂蜇針將毒液注入皮膚血管，使紅細(xì)胞凝集成團(tuán)，阻滯了血液流通

D．蜜蜂蜇針注入的毒液可以改變傷口周圍的毛細(xì)血管壁的通透性，血漿蛋白滲出，使傷口周圍組織液增多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下情況，屬于染色體變異的是（　�。�
①21三體綜合癥患者細(xì)胞中的第21號染色體有3條；
②染色體上DNA堿基對的增添或缺失；
③染色體數(shù)目增加或減少；
④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株；
⑤非同源染色體之間自由結(jié)合．
A．②④⑤B．①③④⑤C．②③④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．蚯蚓是森林中的土壤動物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探究蚯蚓對森林凋落物的作用，研究者做了如下實驗．
（1）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為（生物）群落．從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)（答物質(zhì)循環(huán)和能量流動也得分）．
（2）研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理，于6～9月進(jìn)行了室外實驗．每種葉片置于兩個盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表．
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））
不同處理蒙古櫟楊紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致，其目的是排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響（或無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響）．為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響，應(yīng)該在實驗前對土壤進(jìn)行滅菌 處理． 
②據(jù)表分析，蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯高于（或“大于”）未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對楊半分解葉最為喜好．由此說明葉片種類和分解（腐解）程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素．
（3）依據(jù)上述實驗分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數(shù)量，增加整個生態(tài)系統(tǒng)的（抵抗力）穩(wěn)定性（或“自我調(diào)節(jié)能力”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．豌豆素是野生型豌豆天然產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)．已知決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性，但另一對等位基因B、b中，顯性基因B存在時，會抑制豌豆素的產(chǎn)生．研究人員用兩個無法產(chǎn)生豌豆素的純種（突變品系1和突變品系2）分別與純種野生型豌豆進(jìn)行雜交實驗，得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，結(jié)果如表：
組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型
Ⅰ突變品系1×野生型有豌豆素3/4有豌豆素，1/4無豌豆素
Ⅱ突變品系2×野生型無豌豆素1/4有豌豆素，3/4無豌豆素
Ⅲ突變品系1×突變品系2無豌豆素3/16有豌豆素，13/16無豌豆素
（1）根據(jù)以上信息，可判斷上述雜交親本中，野生型、突變品系1、突變品系2的基因型分別為AAbb　aabb　AABB．
（2）若從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一粒均能產(chǎn)生豌豆素的豌豆，二者基因型相同的概率為$\frac{5}{9}$．
（3）為鑒別表中第Ⅱ組F2中無豌豆素豌豆的基因型，研究人員利用該豌豆自交，并進(jìn)行了相關(guān)統(tǒng)計，請預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論．①若后代全為無豌豆素植株，則其基因型為AABB；②若后代出現(xiàn)有豌豆素植株（或有豌豆素植株與無豌豆植株之比為1：3），則其基因型為AABb．
（4）進(jìn)一步研究表明，基因A是通過控制酶A的合成來催化一種前體物轉(zhuǎn)化為豌豆素的．而基因B、b本身并不直接表達(dá)性狀，但基因B能抑制基因A的表達(dá)．請嘗試用概念圖的方式（文字加箭頭的形式）解釋上述遺傳現(xiàn)象．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于固定化酶中用到的反應(yīng)柱，理解正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物和酶均可自由通過反應(yīng)柱
B．反應(yīng)物和酶均不能通過反應(yīng)柱
C．反應(yīng)物能通過反應(yīng)柱，酶不能通過反應(yīng)柱
D．反應(yīng)物不能通過反應(yīng)柱，酶能通過反應(yīng)柱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)DNA粗提取與鑒定實驗的敘述正確的是（　　）
A．可用新鮮豬血代替雞血做實驗材料
B．所得到的含DNA的黏稠物應(yīng)加入到0.14mol/L的NaC1溶液中繼續(xù)提純
C．提取含DNA的濾液可用菠菜加入一定量的洗滌劑和食鹽進(jìn)行研磨
D．在含DNA的NaC1溶液中加入二苯胺試劑，一段時間后溶液會變藍(lán)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．假如水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗瘟�。≧）對易染病（r）為顯性．現(xiàn)有一高稈抗瘟病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交，產(chǎn)生的F1再進(jìn)行測交，結(jié)果如圖所示兩對基因獨立遺傳）．由圖可知F1的基因型為（　　）
A．DdRr和ddRrB．DdRr和ddRrC．DdRr和DdrrD．ddRr

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于植物雜交育種方案中，所用研究方法不能直接達(dá)到其研究目標(biāo)的是（　�。�
研究方法研究目標(biāo)
A正交與反交是否為核基因
B具相對性狀的個體雜交顯隱性判斷
C顯性雌性與隱性雄性個體雜交是否伴X遺傳
D測交是否純合子
A．AB．BC．CD．D

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