同一個(gè)體的胰島β細(xì)胞和胰島α細(xì)胞分別合成、分泌胰島素和胰高血糖素,說明這兩類細(xì)胞的( 。
A、tRNA種類不同
B、mRNA不同
C、細(xì)胞核DNA不同
D、同一密碼子所決定的氨基酸不同
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答: 解:B、同一個(gè)體的胰島β細(xì)胞和胰島α細(xì)胞分別合成、分泌胰島素和胰高血糖素,說明這兩類細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),結(jié)果導(dǎo)致這兩類細(xì)胞的mRNA不同,所以胰島β細(xì)胞和胰島α細(xì)胞分別合成、分泌胰島素和胰高血糖素,B正確.
ACD、tRNA種類、細(xì)胞核DNA、同一密碼子所決定的氨基酸,三者都是相同的,ACD錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn),掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)正確的分析題干提供的信息,準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法不正確的是(  ) 
A、圖中生理過程的能量最終來源于太陽(yáng)能
B、2過程需多種酶參與,且需ATP供能
C、各種生物體(除病毒外)都能進(jìn)行的過程是3
D、若用18O標(biāo)記①過程中的H2O,那么在④過程的最終產(chǎn)物中,有可能檢測(cè)到18O的物質(zhì)只有CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜,是無毒性細(xì)菌;S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜,是有毒性細(xì)菌,使人患肺炎或使小鼠患敗血癥.科學(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質(zhì)的問題.
實(shí)驗(yàn)材料、用具:S型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器等.艾弗里等人先做了三組實(shí)驗(yàn):
①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌
培養(yǎng)基
R型菌落
②S型細(xì)菌莢膜的多糖+R型活細(xì)菌
培養(yǎng)基
R型菌落
③S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌
培養(yǎng)基
R+S型菌落
(1)艾里弗等人后來發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密,于是又做了第四組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按照①②③中表達(dá)式寫出第四組實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果:④
 

(2)從上述實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論
 

(3)從③④組實(shí)驗(yàn)可知,S型細(xì)菌的DNA或基因能否通過R型細(xì)菌的細(xì)胞膜?
 

(4)有人認(rèn)為,上述四組實(shí)驗(yàn)并不能說明蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì),理由是什么?
 

(5)肺炎雙球菌具有的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

四種氨基酸按一定數(shù)量混合后,在適宜條件下,脫水縮合后形成的含四個(gè)肽鍵的分子最多有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A和圖B是處于不同分裂階段的同一物種的兩個(gè)動(dòng)物細(xì)胞.下列關(guān)于它們的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞A的同源染色體正在開始發(fā)生聯(lián)會(huì)
B、細(xì)胞A產(chǎn)生的子細(xì)胞與親代細(xì)胞染色體數(shù)目相同
C、細(xì)胞B的染色體數(shù)目將發(fā)生2N→4N→2N的變化過程
D、細(xì)胞B產(chǎn)生的子細(xì)胞與親代細(xì)胞染色體數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人(2N=46)的四個(gè)處于分裂時(shí)期的細(xì)胞中的染色體數(shù)和核DNA數(shù)的柱狀圖.下列說法正確的是( 。
A、a時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含有23個(gè)四分體
B、非同源染色體上的非等位基因自由組合可發(fā)生在b時(shí)期細(xì)胞中
C、c時(shí)期細(xì)胞中同源染色體沒有分離
D、d時(shí)期細(xì)胞中央要形成赤道板結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為小鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比例圖,據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖可表示有絲分裂中期
B、乙圖可表示減Ⅰ前期
C、丙圖可表示有絲分裂間期的G1
D、丁圖可表示減Ⅱ末期結(jié)束

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過程,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、過程①消耗C02釋放02,過程③消耗02釋放CO2
B、過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)
C、過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③產(chǎn)生[H]也消耗[H]
D、若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重必然增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩種鼠A和B生活在不同的環(huán)境中,從A、B中選擇等量的鼠用于實(shí)驗(yàn),研究其滲透調(diào)節(jié)功能,選擇的鼠重量和年齡都相似,將它們置于相同的環(huán)境條件下,喂等量的食物,但不喂水,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:
物種A物種B
代謝得到的水分8180
體內(nèi)散失的水分90168
糞便含水量220
分析如表不能得到的結(jié)論是( 。
A、物種A生活在干燥環(huán)境中
B、鼠體內(nèi)水分散失的途徑有排尿、排汗和呼吸等
C、實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后B鼠先死亡
D、鼠的代謝活動(dòng)可提供部分水

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