某校生物學習興趣小組在玻璃溫室里進行植物栽培實驗，為此他們對室內(nèi)空氣中的CO2含量進行了24h的測定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的曲線．下列分析錯誤的是（　�。�
A、0點到6點之間只進行呼吸作用不進行光合作用
B、6點、18點時光合作用速率等于呼吸作用速率
C、6點到18點之間光合作用速率大于呼吸作用速率
D、18點到24點之間植物體內(nèi)的有機物逐漸減少
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：圖形解讀：①0點到6點之間玻璃溫室里的二氧化碳濃度增加，說明呼吸作用速率大于呼吸作用速率；
②6點，二氧化碳的濃度既不增加也不減少，說明光合作用速率等于呼吸作用速率；
③6點到18點之間二氧化碳的濃度降低，說明光合作用速率大于呼吸作用速率；
④18點到24點之間二氧化碳濃度增加，說明呼吸作用速率大于呼吸作用速率；
⑤18點，二氧化碳的濃度既不增加也不減少，說明光合作用速率等于呼吸作用速率．
解答： 解：A、0點到6點之間玻璃溫室里的二氧化碳濃度增加，說明呼吸作用速率大于呼吸作用速率，A錯誤；
B、6點、18點時，二氧化碳的濃度既不增加也不減少，說明光合作用速率等于呼吸作用速率，B正確；
C、6點到18點之間二氧化碳的濃度降低，說明光合作用速率大于呼吸作用速率，C正確；
D、18點到24點之間二氧化碳濃度增加，說明呼吸作用速率大于呼吸作用速率，D正確．
故選：A．
點評：曲線是滿足一定條件的點的集合，在這些點中，起點、轉(zhuǎn)折點、終點，曲線與縱橫坐標以及其他曲線的交叉點等，隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學含義，明確這些特殊點的含義是解題的基礎(chǔ)．本題解題的關(guān)鍵是明確坐標曲線圖的含義，要從圖中讀出呼吸作用強度，以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于糖類的是（　�。�
A、磷脂B、維生素D
C、纖維素D、雄性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

營腐生生活的細菌和真菌，在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用是（　�。�
A、固定CO2
B、分解有機物
C、利用光能
D、合成有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個研究光合作用相關(guān)問題的裝置．其中的無色液體是一種水溶液染料，對細胞無任何毒害作用，且有O2時會變成藍色．下列敘述不正確的是（　�。�
A、此實驗可以通過移動臺燈來控制光照強度，以此研究光合速率與光照強度的關(guān)系
B、光合作用強度隨光照強度的增強而增強，釋放的O2越多，溶液顏色變得越藍
C、油層可以避免空氣中的氧影響實驗結(jié)果
D、NaHCO3可以維持試管中CO2濃度的相對恒定，避免CO2不足影響光合作用速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．甲圖表示夏季晴朗無云的某天，溫室中某種植物二氧化碳吸收和釋放速率變化曲線，請據(jù)圖回答問題：

①在一天內(nèi)，植物積累有機物量等于
 
．（用圖形面積表示，如SOABC）
②一天中，葉肉細胞葉綠體中C5含量最高的是圖中的
 
點所對應(yīng)的時刻．
Ⅱ．若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如乙圖所示．對照實驗是在30℃時進行的．請回答：（注：每一項溫度處理的光合作用和呼吸作用速率，以與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達．）
（1）當溫度超過
 
后，植物B的呼吸作用就會受抑制；這兩種植物中，最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是
 
．
（2）寫出在高溫時導(dǎo)致光合作用受抑制的原因（兩點）：
 
．
（3）對A、B植物而言，光合作用對高溫較為敏感，支持這一觀點的實驗證據(jù)是
 
．
（4）在其他條件下不變的情況下，當氣溫由40℃升至45℃的過程中，植物B的葉綠體中ATP的合成速率
 
（選填“加快”、“不變”或“降低”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學的發(fā)展至關(guān)重要．下列技術(shù)與應(yīng)用匹配正確的是（　�。�
A、PCR技術(shù)--以少量DNA翻譯大量蛋白質(zhì)
B、電泳技術(shù)--大腸桿菌的分離和純化
C、抗原一抗體雜交技術(shù)--檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
D、胚胎分割技術(shù)--得到性別不同的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過基因工程技術(shù)，細胞膜上乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）受體基因的操作過程如圖，請分析回答問題．

（1）獲得如圖中的mRNA最佳材料是
 
細胞．
（2）完成過程①②必不可少的酶是
 
．
（3）構(gòu)建的基因表達載體上除了目的基因、標記基因外，還要有
 
、
 
．
（4）探針篩選的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物向光性的形成，是由于單側(cè)光使（　　）
A、莖尖合成生長素的能力發(fā)生改變
B、生長素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高
C、生長素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高
D、莖尖的感光部位的感光能力發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：
（1）促進莖生長的生長素最適濃度是
 
mol/L，此濃度對芽的生長的效應(yīng)是
 
．若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度最好應(yīng)為
 
．
（2）圖中BC段說明，超過最適濃度后，隨生長素濃度不斷升高，則
 

（3）Ⅰ點對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是
 
．
（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是
 
．
（5）對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系一般情況下是
 
，體現(xiàn)了生長素作用的
 
．

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