如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖,請根據(jù)此回答下列問題:

(1)請指出圖中兩處明顯的錯誤:
 

(2)在細(xì)胞分裂末期,與圖中[8]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)如果用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)該根尖,你認(rèn)為最早測得放射性的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)如果用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該根尖,你認(rèn)為在哪些標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)處測得放射性?
 
考點:觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中1為細(xì)胞膜、2為液泡、3為線粒體、4為葉綠體、5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、6為核糖體、7為高爾基體、8為細(xì)胞壁、9為細(xì)胞核.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于某同學(xué)畫的是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖,所以不應(yīng)該有[2]液泡和[4]葉綠體.
(2)在細(xì)胞分裂末期,與圖中[8]細(xì)胞壁的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[7]高爾基體.
(3)由于氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位,而核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,所以用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)該根尖,最早測得放射性的結(jié)構(gòu)是[6]核糖體.
(4)胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA分子的基本組成單位之一,而DNA主要分布在細(xì)胞核和線粒體中,所以用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該根尖,在標(biāo)號[9][3]所示的結(jié)構(gòu)處可測得放射性.
故答案為:
(1)多畫了[2]液泡和[4]葉綠體
(2)[7]高爾基體
(3)[6]核糖體
(4)[9][3]
點評:本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某核酸片段中,C為30%,G為30%,A為25%,T為15%,則此片段為( 。
A、雙鏈DNA
B、單鏈DNA
C、雙鏈RNA
D、單鏈RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為細(xì)胞基因表達(dá)的過程,據(jù)圖回答:

(1)能夠?qū)⑦z傳信息從細(xì)胞核傳遞至細(xì)胞質(zhì)的是
 
(填數(shù)字).進(jìn)行a過程所需的酶有
 

(2)圖中含有五碳糖的物質(zhì)有
 
 (填標(biāo)號);圖中⑤所運載的氨基酸是
 
.(密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸)
(3)一對抗維生素D佝僂病的夫婦,生了一個正常的兒子,該兒子與一個父親正常的抗維生素D佝僂病的女性結(jié)婚,婚后所生兒子中正常的概率為
 

(4)某植物的花色受兩對基因(自由組合)A/a、B/b控制,這兩對基因與花色的關(guān)系如圖2所示,此外,a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用.由圖可知基因控制性狀的方式是:
 
.現(xiàn)將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到Fl,則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化示意圖.據(jù)圖回答:
(1)甲圖中A→B的種群密度的變化率為
 
株/(100m2?年)(以“+”代表增強(qiáng),以“-”代表減少).
從甲圖中B→C的變化可以看出,在該年份中紅松種群的年齡組成的特點可以用乙圖中的曲線
 
表示.

(2)
 
以及
 
是決定種群大小和種群密度的直接因素.
(3)生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測和預(yù)報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究.
①研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量.調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%.
②根據(jù)
 
,構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0t(其中,Nt代表t天后田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示田鼠的起始數(shù)量).由此可知田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是
 

③重復(fù)觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量,對所建立的模型進(jìn)行檢驗或修正,以利于鼠害防治.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)指出下列各部分名稱:1
 
、2
 
、4
 
、6
 
、7
 

(2)若以放射性同位素15N標(biāo)記該DNA,則放射性物質(zhì)位于
 
(填標(biāo)號)中.
(3)若水解該DNA獲得其組成單體,則斷裂的化學(xué)鍵位于
 
(基團(tuán))之間.
(4)DNA是
 
的攜帶者,而每個個體DNA的
 
序列各有特點,決定了生物個體的特異性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員從一種野生植物的貯藏根中提取出一種化學(xué)物質(zhì),有人認(rèn)為是一種能促使葡萄糖分解的酶,有人認(rèn)為是一種能促使蔗糖分解的酶.對此,研究人員設(shè)計并做了一些相關(guān)實驗.

(1)要鑒定此物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)還是RNA,可分別選用
 
試劑和
 
染液.
(2)要確定此物質(zhì)是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶,研究人員設(shè)計了如圖所示的實驗過程,請分析可能的實驗結(jié)果.在水浴加熱后,若兩支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明
 
,若兩支試管均不出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明
 

(3)若以上實驗完成后,已經(jīng)確定其為催化葡萄糖分解的酶,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),需要確定其催化作用的最適溫度,設(shè)計實驗的基本思路是先確定
 
,再參照上圖中甲試管的處理方法進(jìn)行實驗.實驗結(jié)束后,再選擇其中磚紅色沉淀最少的兩支試管所對應(yīng)的溫度,設(shè)置
 
,重復(fù)進(jìn)行實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中的①表示
 
(用文字表示),⑥表示
 
(用文字表示).
(2)圖中的化合物是由
 
個氨基酸分子脫去
 
分子水縮合形成的,這種反應(yīng)叫做
 
.其中從左起第2個氨基酸的R基是
 

(3)圖中表示R基團(tuán)的數(shù)字是
 
,圖中有
 
 個肽鍵.
(4)請寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B、特異性免疫過程中,只有T細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞
C、病原微生物侵襲,可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫
D、如果神經(jīng)中樞受損,機(jī)體的特異性免疫功能完全喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)酶和ATP的說法,正確的是(  )
A、ATP含有核糖結(jié)構(gòu),酶一定不含該結(jié)構(gòu)
B、酶都是在核糖體上合成并經(jīng)高爾基體加工而成
C、人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP
D、在劇烈運動時肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加

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